目录

1.       常州市新北区吕墅中学章程                           P3-7

2.       行政办公会制度                                     P8

3.       教职工会议制度                                     P9

4.       重大事项集体讨论制度                               P10

5.       教职工上、下班及请假制度                           P11

6.       教职工办公纪律                                     P12

7.       学校印章管理和使用制度                             P13

8.       关于保密、保卫工作的暂行规定                       P14

9.       办公室安全管理制度                                 P16

10. 文书档案归档范围及管理办法                         P17

11. 常州市新北区吕墅中学教学管理规范                   P18

12. 常州市新北区吕墅中学教务工作条例                   P19

13. 常州市新北区吕墅中学教师教学基本规范               P21

14. 常州市新北区吕墅中学教研组工作常规                 P26

15. 理、化、生仪器室管理制度                           P28

16. 体育器材保管和使用须知                             P29

17. 微机房使用规则                                     P30

18. 教室投影器材管理制度                               P31

19. 物理实验规则                                       P32

20. 化学实验规则                                       P33

21. 生物实验规则                                       P34

22. 防火安全管理规定                                   P35

23. 班级设备、用品使用管理试行办法                     P36

24. 教室、办公室设备维修管理制度                       P37

25. 校产校具管理制度                                   P38

26. 体育场地使用管理规定                               P39

27. 教学楼管理条例                                     P40

28. 财务室财务管理制度                                 P41

常州市新北区吕墅中学章程（修订稿）

     第一章 总则

第一条 【制订依据】为全面贯彻国家教育方针，推进素质教育，提高办学整体水平，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国义务教育法》及其他相关法律法规，结合本校实际，制定本章程。

第二条 【学校辨识信息】学校名称：常州市新北区吕墅中学；住所地址为江苏省常州市新北区薛家镇吕墅街吕南路26号；邮编为213132；官方网址为：http://{域名已经过期}，注册域名为 {域名已经过期}。

第三条 【学校性质、隶属关系】学校为常州市教育局举办的公益一类事业单位，具体由新北区社会事业局管理。学校为实施三年学制的初中教育的公办教育机构，具有法人资格，独立承担民事责任。

第四条【招生对象、办学规模】学校招生对象为新北区对口小学学生及外来务工子女。办学规模为3个年级18个班级，学生总数不超过900人。

第五条【语言文字】学校积极推广普通话和规范汉字，以国家通用语言文字为基本用语用字。

第二章  理念文化

第六条【办学宗旨、理念、使命】学校办学宗旨为坚持社会主义办学方向，严格遵守宪法、法律法规和国家政策，遵守社会道德风尚，贯彻国家的教育方针，保证教育质量。面向现代化，面向世界，面向未来，以学生发展为本，全面实施素质教育，培养学生的创新精神和实践能力，促进学生活泼、主动的发展，为学生的终身发展和幸福奠定基础。

第七条【学校发展目标】学校发展目标为

第一款  发展愿景：让学校成为师生放飞梦想的精神家园，学得开心，教得快乐，和谐有序，张弛有度，人人都有幸福感和归属感。

第二款  发展理念：为师生发展奠定基础。

第三款  办学目标：环境优 师资强 质量高  有特色。

第四款  中长期发展目标：把学校办成教育思想先进、教育设施一流、管理规范严格、办学特色鲜明，校风正、质量高，家长放心、学生满意、社会赞誉、适应经济发展的常州市知名学校。

第八条【学生培养目标】学生培养目标为：使学生成为合格的初中毕业生，具有进入高一级学校所需要的知识基础和学习能力，各方面的潜能得到充分开发，具备终身学习的持久动力，使学生成长为品德高尚、身心健康、善于与人合作的一代新人，具备信息获取、分析、加工的能力和成就事业所必需的创新意识与实践能力，把学生培养成有理想、有道德、遵纪守法、爱祖国、爱家乡的社会主义建设者和接班人。

第九条【教师发展目标】教师发展目标为：

热爱教育事业，履行教师职业道德规范，为人师表，教书育人，自尊自律，以人格魅力和学识魅力教育感染学生，做学生健康成长的指导者和引路人。尊重学生权益，充分调动和发挥学生的主动性；遵循学生身心发展特点和教育教学规律，促进学生生动活泼学习、健康快乐成长，全面而有个性的发展。把学科知识、教育理论与教育实践相结合，突出教书育人实践能力；研究学生，遵循学生成长规律，提升教育教学专业化水平；坚持实践、反思、再实践、再反思，不断提高专业能力。学习先进教育理论，做终身学习的典范。

第十条【校园文化与特色】学校致力将优秀传统文化引进校园，融入文化建设，充分发挥优秀传统文化的育人作用，努力彰显我校办学特色。根据传统文化精髓，重新审视学校文化核心，再次明确学校秉承以诚为核心（即坦诚做人，笃诚修业）的办学价值观。结合中华传统文化布置校园环境，让校园文化环境真正起到“春风化雨，如润无声”的作用。要求每位教师立足课堂，在教学中能积极向学生渗透中国传统文化教育。积极开展以中华传统文化主题的活动。

学校校风：开拓进取 求实 创新

学校口号：细节决定成功，点滴铸就辉煌。
教师誓词:我是常州市新北区吕墅中学教师。我宣誓：忠诚人民教育事业，履行教师神圣职责。敬业爱生，求真笃学。以高尚人格陶冶学生，以精湛教艺启迪学生。促进学生全面发展，共创吕中明日辉煌。

学生誓词：我是常州市新北区吕墅中学学生。我宣誓：遵守学校纪律，维护学校形象。诚信明礼，尚德勤思，博学奋进，全面发展。不负师长厚望，无愧青春时光。努力成为国家栋梁，共创吕中明日辉煌。

学校校训为诚—坦诚做人 笃行修业

第十一条【学校标识】校旗为白色旗帜上方有校徽标志，下面是文字“常州市新北区吕墅中学”，校歌为《我相信》。

第十二条【学校发展规划制定】学校按照规范办学的要求，定期制订三年发展规划，并建立健全规划执行的督查和评估机制，促进学校可持续发展。

第三章  治理结构与运行机制

第十三条【校长负责制】学校实行校长负责制。校长是学校的法定代表人，对外代表学校，主持学校全面工作，按照本章程自主管理学校。

副校长对校长负责，协助校长分管学校教育教学、德育、后勤等具体工作。

中国共产党学校基层组织发挥政治核心作用，教职工通过教职工（代表）大会或其他形式参与学校的民主管理。

第十四条【校长职权】校长依法履行下列主要职责：

（一）贯彻执行国家教育方针、教育政策法规和上级教育行政部门的决定、指示；

（二）组织制定学校章程、发展规划和学年学期工作计划，建立健全学校规章制度，并负责组织实施、检查和评价；

（三）领导学校各职能部门及常设机构，完善岗位设置，提议副校长人选，聘任中层干部和教职工，维护学校秩序；

（四）负责学校日常事务管理，主持校务会议审议重大事项并作出决策；

（五）负责学校教育教学工作，大力推进素质教育；

（六）负责师资队伍建设，促进教职工专业发展，维护教师合法权益；

（七）负责规定范围内学校财务、基建及重要设施设备购置的审批，不断改善办学条件；

（八）负责学校安全工作；

（九）自觉接受党组织监督，充分发挥民主，发挥教职工积极性；

（十）组织协调学校与政府、社区、家庭等方面关系，创造良好育人环境。

第十五条【党团组织】学校依靠中国共产党学校基层组织，充分发挥工会、共青团、少先队、民主党派等组织的作用。学校为党群组织和社团配备相应工作人员，提供必要的活动条件和经费。

学校成立中国共产党基层组织，组织领导学校思想政治工作和精神文明建设，保证、监督教育方针的全面贯彻执行。

学校成立中国共产主义青年团组织(少先队组织以及其他组织)，开展适合青少年学生特点的活动，在推进素质教育中发挥积极作用。

第十六条【教职工（代表）大会、工会的成立和作用】   学校成立以教师为主体的教职工（代表）大会，保障教职工参与学校的民主管理和监督。

学校建立工会组织，工会作为教职工代表大会的工作机构，负责教职工代表大会日常工作，保障民主管理、民主监督的落实，维护教职工的合法权益。

第十七条【教职工（代表）大会职责】  教职工（代表）大会主要职责如下：

（一）听取学校章程草案的制定和修订情况报告，提出修改意见和建议；

（二）听取学校发展规划、教职工队伍建设、教育教学改革、校园建设以及其他重大改革和重大问题解决方案的报告，提出意见和建议；

（三）听取学校年度工作、财务工作、工会工作报告以及其他专项工作报告，提出意见和建议；

（四）讨论通过学校提出的与广大教职工利益直接相关的福利、校内分配实施方案以及相应的教职工聘任、考核、奖惩办法；

（五）审议学校上一届（次）教职工（代表）大会提案的办理情况报告；

（六）按照有关工作规定和安排评议学校领导干部；

（七）通过多种方式对学校工作提出意见和建议，监督学校章程、规章制度和决策的落实，提出整改意见和建议；

（八）讨论法律法规规章规定的以及学校与学校工会商定的其他事项。

教职工（代表）大会的意见和建议，以会议决议的方式列出。

第十八条【教职工（代表）大会组织规则】教职工（代表）大会每五年为一届，每学年至少召开一次会议。教职工（代表）大会须有2/3以上教职工（代表）出席，教职工（代表）大会的选举和表决，须经教职工（代表）大会教职工（代表）总数半数以上通过方为有效。

第十九条【机构设置、职责】学校设有教导处、总务处、办公室、教科室等职能部门，分别承担相应的管理职能。各职能部门各司其职、团结合作，提升管理效能，确保各项工作任务圆满完成。

（一）教导处负责学校的德育工作，对学生进行思想品德教育，开展相应的心理健康教育和辅导，制定并落实学校相应工作制度，努力实现校纪严、校风正、教风实、学风活的目标。负责教学工作，组织全体教师认真贯彻执行国家制定义务教育阶段各学科的课程标准，按照教学计划，对教和学两方面进行管理，切实保证教学质量稳步提高。教导处设主任1名，副主任2名。

（二）总务处负责学校食堂、宿舍、卫生室的管理，负责校舍、经费、财产、设备的供应、保管和维修等工作，为教育教学提供后勤保障服务。总务处设主任1名、副主任1名。

（三）办公室负责信息、宣传、文秘、日常事务等工作。协助校长搞好调查研究工作。按照学校领导意见，协调各部门之间的关系，组织完成需各部门共同办理的综合性工作。协同有关部门安排好全校性庆祝活动或接待活动的宣传布置工作，负责接待来访人员。协助校长搞好学校人事调动、职称评定、年度考核、评先评优和离退休人员等工作。管理好学校的党政公章，认真做好党政会议记录。认真细致地办理教职工的调动、转正定级等手续。办公室设主任1名。

（四）教科室负责管理学校各级各类科研课题的申报、立项、实施，中期评估及结题工作，对各教科研课题的实施进行全程监控和指导，不断总结教科研实践的经验和教训，提高全校的教科研水平，推动学校教学质量的全面提高。负责各级各类教科研竞赛活动，组织教师参加科研论文的竞赛与评比，以及其他各级各类教科研活动。定期组织教师学习教育教学理论。教科室设主任1名。

第二十条【学校重大决策制度】学校建立健全重大事项决策制度。学校重大事项应在党政主要负责人酝酿提议、充分调研与征求意见的基础上，由校长召集并主持校务会议审议，经集体讨论，由校长作出决定并组织实施。中国共产党学校基层组织发挥监督保障作用。

凡属教职工（代表）大会职权范围的事项，应提交教职工（代表）大会审议。

第二十一条【信息公开制度】学校建立健全信息公开制度。学校实行校务公开，保障教职工的知情权、参与权和监督权；同时向社会公开学校相关信息，以适当方式为学生及家长了解学生学业成绩、在校表现等提供便利，接受社会、家长的监督。

第二十二条【档案管理制度】 学校建立健全档案管理制度。学校建立档案室，加强档案资料的建设和管理。各职能部门做好各类资料的收集、整理和归档工作。学校建立校史室（或荣誉室），重视学校历史物证遗存保护，发掘和弘扬校本优秀文化。

第二十三条【食堂管理】学校建立健全食堂管理制度。学校建立以校长为第一责任人、分管副校长具体负责，总务处具体落实以及卫生、德育等部门和师生代表参加的学校食堂管理机构；建立健全食品安全管理制度，明确每个岗位每个环节从业人员的责任；坚持公益性和非营利性原则，在学校财务部门统一管理下，实行单独核算，定期公开账务。

第二十四条【信息网络管理】学校建立健全信息网络管理制度。学校加强信息网络管理，严格执行有关校园网、国际互联网的使用和管理规定。

第二十五条【平安校园制度】学校建立健全平安校园制度。学校严格执行学校安全管理各项规定，建立一岗双责制和24小时值班制度，健全安全监督检查制度，落实各项安全防范措施，加强安全教育，组织安全演练，加强校舍、交通、消防、饮食卫生、健康、周边环境治安以及教育教学安全管理，防范安全事故发生，确保师生安全。

学校建立针对社会治安、公共卫生、自然灾害、事故灾难等突发事件的应急处置预案，细化预案操作细节。

学校按照国家有关规定投保学生意外伤害校方责任险。鼓励学生自愿参加人身意外伤害保险。发生校园意外伤害事故，立即启动相关应急预案，及时救助受伤害学生，并依法进行善后处理。

第二十六条【法律顾问制度】学校建立健全法律顾问制度。学校聘请常年法律顾问，积极发挥法律顾问在学校处理法律事务工作中的作用，完善学校法律顾问聘用管理、考核评价机制

第二十七条【办学监督】学校接受政府以及教育、登记管理和审计等管理部门的监督，接受社会、家长的监督，听取社会各界对学校工作的意见和建议。

第四章  教育教学管理

第二十八条【学校主业】学校的主要任务是教育教学工作，其他各项工作均以有利于教育教学工作的开展为原则

第二十九条【教育教学基层管理机制】学校建立健全年级组、教研组、备课组等教育教学基层管理机制。

年级组长负责本年级的德育、教学工作，统筹教师分工与管理、年级教育活动、学生管理工作等。

教研组长负责领导、组织教师进行集体教学研究。教研组定期开展教学研究活动，按学校安排参加各种培训和学术活动、贯彻落实教学计划，完成各项教学任务。

备课组长负责组织本组教师进行集体备课和教学研究活动，完成教育教学任务。

第三十条【德育管理】学校坚持全员德育原则，实行教书育人、管理育人、服务育人，构建德育目标体系，健全德育管理机制，建立学校、家庭、社会三结合的育人网络，优化德育活动过程。

学校加强社会主义核心价值观教育，加强公民意识教育，积极引导学生正确行使、依法维护自身合法权益，并自觉履行相应义务，增强社会责任感。

学校认真贯彻实施《国旗法》，严格执行中小学升降国旗制度和国旗下讲话制度，进行爱国主义教育。

学校加强法治教育，强化学生知法、明法、守法、护法意识和行为。

学校利用德育、科普、法制等各类教育基地，定期组织开展社会实践教育活动。

学校以第二课堂为平台，以学生社团为依托，开展丰富多彩的课外活动，促进学生全面发展，提高学生综合素养。

第三十一条【班级管理】

（一）各班学生严格遵守《中学生守则》、《中学生行为规范》和《吕中学生在校一日常规》。开展学生自主管理班级的创建工作，组织学生会开展学生常规检查。

（二）各班主任严格执行《吕中班主任一日工作常规》，采取每月考核的方式，评选出当月流动红旗。

（三）积极倡导并落实所有任课老师都是德育工作的管理者，都需参与班级管理工作的观念。

（四）各班以传统文化建设为引领，营造和谐，积极向上的班级文化，倡议建设独特的班级文化。

第三十二条【社团管理】

（一）社团建设宗旨：社团以培养、发展学生兴趣爱好，发挥学生特长，提高学生综合素质及丰富校园文化生活为宗旨。

（二）社团建设原则：社团必须遵守宪法和法律，不得从事损害国家利益、社会利益、集体利益以及公民的合法自由和权利的活动。社团活动要以保证完成学习任务和不影响学校正常的教学和生活秩序为前提，以有益于学生健康成长和学校的各项工作为原则。

（三）每个社团至少需聘请一名校内老师做指导。

（四）社团应在团总支指导下，结合本社特点，拟定本学期工作计划，本社团全体成员开会讨论通过，报学校团总支批准后实施。

（五）社团举办的各项活动，要有书面计划、总结，并报请团总支审批，不得擅自行动。

（六）学生团体的活动均安排在每周五下午第三节课期间进行，不得影响正常的教学秩序。

（七）每学期结束，学校团总支根据社团考核细则评定优秀社团和社团优秀社员。

第三十三条【课程体系】学校贯彻国家课程、地方课程、校本课程三级管理体制。认真执行国家和地方课程计划，积极开发校本课程，形成学校特色课程体系。

学校充分发挥学科课程和综合实践活动课的整体功能，尊重人的成长规律和教育规律，对学生进行德育、智育、体育、美育和劳动技术教育，促进学生全面发展、学有所长。

第三十四条【教学管理】学校根据发改委等五部门下发《关于2015年关于教育收费治理教育乱收费工作的实施意见》，严格按照“一科一辅”新机制运行（即任一学段一个学科只向学生推荐一套教辅材料）。

学校采用班级授课制，教学组织形式为集体授课 。

学校严格按照教育行政部门颁布的校历安排学校工作。如遇特殊情况必须停课，须按有关规定向新北区社会事业局报批。

为了进一步加强对学校教育教学工作的管理，切实提高教育教学质量，依据上级有关教学工作的各项规定，结合我校的实际，特制定本细则。

一、课程计划的实行：学校贯彻国家课程、地方课程和校本课程三级管理体制，认真执行国家和地方课程计划，积极开发校本课程。确保开齐课程，开足课时。

学校结合实际制定校学年课程计划，学校充分发挥学科课程和综合实践活动课的整体功能，尊重人的成长规律和教育规律，对学生进行德育、智育、体育、美育和劳动技术教育，促进学生全面发展，学有所长。

二、教学质量、学生作业量及学困生转化监控：学校建立学校、教研（年级）组、教师三级监控网络，教师以自我监控和随堂监控为主，随着教学过程的进行而进行；教研（年级）组采用单项能力检测的方式，发挥其导向作用；教导处侧重于对教学过程中的主要环节进行监控。

一级监控：学校监控（主要由教导处牵头，组员为行政人员）

(1)健全各种规章制度，包括进修、备课、听课、考勤等。行政人员每学期听课不少于20节，其中推门课不少于10节。

(2)严格按上级要求，并根据学校的具体情况，对教师进行教学观念、教学手段等方面的培训。做好教学常规检查工作，定期检查教师的课堂教学、教学计划落实、备课和作业量的布置、作业批改等情况。

(3)每学期至少召开２次教研组长会议。研究、讨论、分析教学中存在的主要问题。

(4)每学期不定期进行学科知识的抽查，并及时通报抽查情况。每学期召开１－２次学科质量分析会。

(5)每学期分年级召开１－２次学生座谈会，不定期地采取对学生问卷的方法，调研学科教师的教学情况，了解教师的教学情况及作业布置量、批改情况。

(6)对后进生的辅导，拟定计划表，结合学校“168”爱生行动，每月记录一次辅导过程，要体现目标和措施。

二级监控：年级组、教研组监控

(1)加强年级组的备课活动，由备课组长负责，每周集体备课1次，对教学中的共性问题进行专项探讨，并统一好每天的作业布置形式及作业量，做到有书面记录。

(2)由年级组长牵头，汇总各班学习有困难学生的名单，定期（基本上每月一次）出基本练习题，对本年级后进生进行质量追踪分析。

(3)教研组长负责各学科的教研活动，做到计划、时间、内容、小结四落实。每学期举行２次专题研究活动。

(4)教研组长不定期检查学科任教教师批改作业和学生订正作业的情况，要作记录并及时反馈。

三级监控：教师自我监控

(1)全校教师必须严格执行学校的教学“五认真”要求。

(2)每人每月听课不少于４节，除认真作好记录外，应对所听的课进行较为科学的评估，以及提出教学建议。

(3)积极参加区、校组织的各类培训，出勤率应达到100％。

(4)对学习有困难的学生重点实行跟踪调查，有辅导措施，建立学习跟踪记录。

学校积极开展综合素质评定，不以考试成绩和升学率高低作为评价和奖励师生的唯一标准。

第三十五条【课堂管理】学校积极推进课堂教学改革，通过“板块三串”课堂转型实践，打造高效课堂。课堂教学是教学的基本形式，是各教学环节的关键部分。管理好课堂教学对提高教学质量，培养合格人才，有极其重要的意义。为规范课堂教学保证正常的课堂教学秩序，不断提高教学质量，特制定本规定。

   （一）教师教学方面

教师要认真组织课堂教学，讲好每一节课。总的要求是：

   1.讲课有热情、有感染力、精神饱满，能吸引学生注意力。

  一堂课要解决一堂课的问题，使学生明确本堂课在本门课程中的重要作用，以提高学生学习的自觉性和积极性。

   2.目的明确、思路清楚。做到循序渐进，层次分明，合乎逻辑，基本概念和结论明确，提出问题，阐明问题的来龙去脉和解决问题的方法，把学生带到深入探讨问题的境界，给予学生自主思考、合作探究、联想创新的启迪。

  3.对问题的阐述简练准确，重点突出。做到主次分明，详略适当。既要有较大的信息量，又要富于启发性，防止面面俱到。重点和难点应该讲深讲透。

  4.对课程内容娴熟，运用自如，语言精练、生动、准确，切忌平铺直叙，枯燥乏味。

  5.善于运用各种现代化教学手段和其他教学手段，充分发挥多媒体、模型、图表和实物的作用。加强直观教学和形象化教学，以增强学生感性知识，易于理解讲授内容。

  6.板书简洁、清晰、规范。

  7.重视教书育人。结合课程内容，渗透思想教育，既教书又育人。教师对学生既要尊重关心热爱，又要严格要求，对学生有高度责任感，关心学生成长，鼓励学生进步，主动维护课堂教学秩序。

 （二）学生学习方面

  1.学生必须提前进人教室，并依次坐好，不得迟到、早退或旷课，因故迟到或特殊情况需早退时，必须经教师同意，方可出入教室。上课时，无关人员不得进入教室或将师生叫离教室。

  2.学生进入教室、实验室应注意衣着整洁，必须按教室(实验室)着装要求进入教室(实验室)。

  3.学生应该高度重视课堂教学环节，按照教学计划上好每一节课。上课要专心听讲，做好笔记，努力提高听课效率。

4.上课时不得进行与本课无关的活动，不准吸烟或吃零食，不得携带手机等通讯工具。

5.学生对课堂教学如有意见时，在不便向教师直接反映的情况下，可实事求是地向教务处或学校有关部门反映，以帮助教师改进教学工作。

  6.学生要轮流值日，负责课前擦黑板，帮助教师取送演示仪器、教学器材等。课间出入教室要有秩序，要先出后进。上课前后不得在教学楼内拥挤、喧闹，不得擅自闯入教室干扰课堂教学的进行。

  7.为了更好地接受课堂上的讲授内容，提高课堂教学质量，学生必须按教师的要求，有计划地、合理地进行预习、复习、完成作业。

第三十六条【体育工作】学校严格执行《学校体育工作条例》，实施《国家学生体质健康标准》，按规定开设体育与健康课程，组织开展大课间和课外体育活动，合理开展课余体育训练和竞赛活动，保证学生每天一小时校园体育活动，使学生掌握科学锻炼的基础知识、基本技能和有效方法，养成良好的体育锻炼习惯和健康的生活方式。

学校根据《学生体质健康监测评价办法》和《中小学体育工作评估办法》的规定，每年开展学生体质健康测试和数据上报工作以及组织学校体育工作自评，及时改进学校体育工作，提高学生体质健康水平。

第三十七条【卫生工作】学校严格执行《学校卫生工作条例》，建立和健全学校卫生保健制度，改善学校卫生环境，开展学生卫生健康教育，培养良好生活和卫生习惯，控制近视率，预防传染病、常见病及食物中毒。在校园内实施禁烟。学校定期对教职工和学生进行健康检查，建立师生健康档案。

学校建立卫生室，负责师生的卫生保健工作。

第三十八条【美育教育】学校按照《国务院办公厅关于全面加强和改进学校美育工作的意见》（国办发[2015]71号）全面加强和改进学校美育工作，严格执行《学校艺术教育工作规程》，按要求开设艺术课程，从本学科特点出发，发展美育功能，结合学生日常生活，对学生提出服饰、仪表、语言、行为等审美要求，培养健康审美情趣。积极组织开展课外艺术活动，每年举办一届形式多样的校园艺术节，为学生创造良好的校园文化艺术环境，提高学生艺术文化素养。

第三十九条【劳动教育】学校劳动教育以劳动课、综合实践课、技能课、志愿服务、社区服务等形式进行。学校要统筹好多样化劳动教育资源，建立课程完善、资源丰富、形式多样、机制健全的劳动教育体系，形成学校、家庭、社会普遍重视，多方联动的劳动教育新格局。学校要根据学生年龄特点，组织学生在校内参加力所能及的劳动，在校园环境卫生、绿化美化、教室保洁、内务整理、公物维修、勤工俭学等方面为学生提供劳动锻炼机会。

第四十条【心理健康教育】学校贯彻《中小学心理健康教育指导纲要（2012年修订）》，建立相关工作机制，配备专（兼）职教师，建立心理辅导室。

成立以学校分管领导负责，政教主任、团队干部、年级组长及心理健康教育老师、班主任、家长等参与的学生心理支持服务小组。

开展心理健康教育的主要路径：

 1.设立心理服务室，进行心理咨询与治疗。学生通过咨询、倾吐和宣泄，释放心理压力，解决心理困惑和矛盾。

 2.设立悄悄话热线信箱。热线信箱十分有利于与中学生进行交谈，这种方式对一些尚不善于进行面对面谈话的学生十分方便，而有些话又是碍于颜面的，所以信箱可省去害羞的忧虑。

 3.改变评价方式。教师对学生评价时应该不吝啬自己的溢美之词，对学生的赞扬体现在具体细微中，关注学生点滴进步，对待每个学生都应一视同仁，绝对不能挖苦、讽刺学生。

 4.发挥家庭教育功能。学生良好的心理素质需要良好的家庭的教育培养，学校要与家庭紧密配合，教师与学生家长要加强沟通，时刻关注学生存在的心理问题，对家长给予适当的指导，对学生给予及时的疏导。

第四十一条【信息技术管理】学校利用信息技术教育教学的经验，指导教师使用现代教学设备、技术和手段，充分发挥信息技术在提高教学质量，推进素质教育中的重要作用；指导学生在实践活动中，体验借助计算机和网络获取、处理、表达信息并用以解决实际问题、开展学科学习的过程；活动中理解感知信息的重要性，分析信息编码以及利用计算机等常见信息处理工具处理信息的一般过程；积极参加信息技术活动，主动探究信息技术工作原理和信息科技的奥秘。

第四十二条【特色活动】学校于每年十月举行“砺诚杯”   体育节。

第四十三条【教育科研管理】

加强教育教学科研工作，以研促教，增强“科研兴校”、“科研兴教”意识，形成“组组有课题，人人都参与”的研究氛围，鼓励教师认真学习理论，从改进课堂教学入手，在提高课堂的教学艺术性和效果上多动脑筋，以寻求课堂教学最优化的途径和方法，并对成绩突出的教师予以奖励。学校营造民主、自由、科学的研究氛围，构建对话、合作、反思、共享的研修文化，鼓励教师开展教育教学改革和实验。

（一）组织领导

学校教科室在校长领导下，负责学校教育科研的组织、指导、督促工作。

各部门主管为本部门科研工作第一责任人，具体负责科研工作的落实、检查。

（二）学习研究制度

1、学校学习中心组每学期安排不少于两次教育理论学习专题会，研究指导学校的教育科研工作。

2、每位教师每学期都要学习理论专著或相关的报刊杂志，做好读书笔记，每学期不少于4000字。

3、各教研组（含备课组）、年级组应根据学科和教材特点有针对性选择理论学习。用先进理念指导教育教学工作。做好记录，有阶段小结。

4、各课题组应定期组织课题组成员学习相关专著。

5、根据课题设置和教学工作需求每学年请专家指导不少于两次。

（三）课题管理制度

1、课题申报

有条件进行教育科学研究的组室或个人，均可按本制度规定，承担校级及以上课题研究。高级教师、骨干教师是课题研究的带头人。

课题的确定可根据校教科室课题指南挑选确定，也可从学校及组室、个人实际出发，选择相应课题来研究。

课题确定后，应按课题申报程序填写“课题申报表”报学校教科室。

2、课题研究过程管理

课题申报后，由学校教科室汇同学校学术委员会审批确定。课题立项后，校级课题由校教科室负责管理，区级及以上课题由区科研所和校教科室共同管理。

课题研究的管理主要是对课题研究进行指导、督促，相关资料管理以及有关研究工作的协调。

各课题组应按课题研究计划分步进行。每月检查一次研究进度，并填写课题研究进度表。

大课题组应每两月召开一次课题组会议，汇总课题进展情况，布置下阶段研究策略。

学校教科室每学年（一般在学年的第二学期）召开一次教科研研讨会，解决学校科研中出现的问题，总结取得的经验。

3、课题的结题

课题按进度完成后，应及时写出结题报告，整理在研究过程中所积累的资料，并交校教科室审核。

校教科室收到报告后，汇同校学术委员会认真审阅，并提出改进意见，在课题组修改后应及时将区级及以上结题报告报送区相关部门，由相关部门进行评审。

对校级课题审核后评出相应的奖项，给予奖励。

（四）对论文、案例、调查报告、征文的管理

本校教职工在工作中应积极撰写各种类型的科研论文、案例，调查报告，也应积极响应有关部门发出的征文启示，撰写征文。

论文、案例、调查报告撰写完成后可交校教客室，在听取教科室修改意见后，可将修改后的论文或案例等由科科室代为转交有关部门和刊物，也可自行投稿。

征文应交组织征文的相关部门审核后上交，并在教科室登记备案。

论文、案例、调查报告及征文都应由本人撰写，不得抄袭。如发现不实，且产生不良影响的 按学校规定给予处罚。

（五）考评与奖励

教职工参与教科研是提高学校办学水平的重要途径，也是教师专业化发展的重要途径。我校的每一位教职工都应积极参与学校的教育科研。为激励教职工参与科研的积极性，并对科研成果的认可，特拟定我校促进教科研发展的奖励办法，对有称号的老师发放读书津贴。

第四十四条【监督管理】学校接受教育行政部门和其他有关部门对教育教学的监督管理；接受业务主管部门的督导或委托其他部门、人员对学校办学水平、教育质量的评估。

第五章  学生管理

第四十五条【入学管理】学校按照就近免试入学原则，招收服务区域内适龄学生；不属学校服务区内的新生，按上级教育行政部门的有关规定办理入学手续。学校按上级教育行政部门的有关规定接收转入学生。凡按有关规定被本校录取、或转入本校学习的学生，即取得学籍。

第四十六条【学生权利】学生享有法律法规规定的受教育的权利，主要有：

（一）参与学校组织的各种教育教学活动，使用学校提供的教育教学资源；

（二）参与学校、班级管理，评议学校工作和教师的教育教学工作；

（三）按照国家有关规定获得奖学金、助学金；

（四）在品行和学业成绩上获得公正评价，完成规定的学业后获得相应的学业证书；

（五）对学校给予的处分或处理有异议，对学校、教职工侵犯其受教育权、人身权、财产权等合法权益的行为，依法提出申诉或提起诉讼；

（六）法律法规规定的其他权利。

第四十七条【学生义务】学生履行法律法规规定的受教育的义务，主要有：

（一）遵守法律法规，遵守《中小学生守则》，遵守学校章程及规章制度，遵守公共秩序和学生行为规范要求，养成良好品行；

（二）努力学习，完成规定的学习任务；

（三）承担在学生自治活动中当选职务的相应职责；

（四）爱护学校提供的教育教学资源；

（五）法律法规规定的其他义务。

第四十八条【学籍管理】学校建立健全学生学籍管理制度，严格按有关规定执行转学、休学、复学等手续程序。

第四十九条【退学管理】在校生原则上不允许退学，对于无故退学的学生，学校积极采取措施动员其复学。如动员无效，迅速报上级部门，对学生家长采取教育或行政措施，依法强制其送子女复学。

第五十条【留级、跳级管理】学校取消留级制度。对全面发展、学业成绩特别优异，提前达到高一年级学力程度的学生，学校可准其跳一级，并报市教育局批准。

第五十一条【学生评价】学校建立学生成长档案，对学生实施综合素质评定，每学期评价结果写入学生成长手册。

第五十二条【学生奖惩】学校对表现优异和对学校做出重大贡献的学生，予以表彰、奖励。学校对违反校纪校规的学生视情节给予批评教育或相应处分。

学校对学生做出处分决定前，应当告知学生有权进行陈述申辩，学生对所受处分不服的，可以根据有关规定提出申诉。

学校、教师不得以任何理由胁迫或诱导学生转学、退学。

第五十三条【毕业管理】学校对修完修学年限内规定课程且综合素质、学科学习业绩合格的学生，准予毕业。

第五十四条【学生膳宿】学校对有实际困难和切实需要的学生，提供必要的、符合国家标准的膳宿条件。

第五十五条【学生资助】学校按照国家和地方政府有关政策，对家庭经济困难学生进行资助，帮助其完成学业。

第五十六条【学生自治】学校建立学生会组织，保障学生自主管理和学生合法权益。学生干部原则通过民主选举产生。

学校支持学生自治，鼓励学生参与校园民主管理、学习民主生活方式，培养现代公民素养。

第五十七条【学生评教】学校建立健全学生评教、评校制度，支持学生参与班级和学校的民主管理与监督。

第五十八条【学生权益维护】为保障学生在校期间的合法权益，学校及教职工应当做到：

（一）平等对待学生。关注学生个体差异，因材施教，促进学生充分发展。不得歧视学生。

（二）尊重学生人格。不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为，严禁用讽刺、威吓等方式给学生心理造成伤害。

（三）尊重学生隐私。保护学生个人信息，未经学生及其监护人同意，不得随意使用、披露学生个人隐私。

（四）不得非法收缴学生财物。为保护学生安全、保障校园秩序，可以对学生违纪的相关物品采取必要措施予以处理，但应及时与监护人联系。

（五）不得随意处分学生。处分学生应当依据法律法规及省、市教育行政部门有关学生学籍管理的规定。

第六章  教职员工管理

第五十九条【教师队伍】学校按照国家、省市有关规定，建立与办学层次、规模和专业设置相适应的教师队伍。

学校执行国家教师资格制度、公开招聘制度和教师专业技术职务聘任制度。

学校根据编制部门核定的编制数额、岗位数和岗位任职条件及教育行政部门、学校相关规定聘用教职工，对聘用人员实行岗位管理和绩效工资制度。

第六十条【教师权利】教师享有下列主要权利：

（一）开展教育教学活动，从事教育教学改革和实验；

（二）参加教育教学科研、学术交流，加入专业学术团体，在学术活动中充分发表意见；

（三）指导学生学习和发展，评定学生品行和学业成绩；

（四）按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假的带薪休假；

（五）通过教职工（代表）大会或其他形式参与学校管理，对学校工作提出意见和建议；对学校重大事项有知情权；对不公正待遇或处分有申诉权；

（六）使用学校设施设备、图书音像资料及其他教育教学用品；

（七）参加进修或者其他方式的培训；

（八）法律法规规定的其他权利。

第六十一条【教师义务】教师应当履行下列主要义务：

（一）遵守法律法规、职业道德规范、学校章程及规章制度，为人师表，忠诚于人民教育事业；

（二）贯彻国家教育方针，执行学校工作计划，履行教师聘约和岗位职责，完成教育教学工作任务；

（三）对学生进行思想品德教育以及文化知识教育，组织、带领学生开展有益的社会活动；

（四）弘扬爱心与责任感，关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在德、智、体、美等方面的全面发展；

（五）制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权利的行为，批评和抵制有害于学生健康成长的现象；

（六）践行以生为本理念，终身学习，与时俱进，不断提升育人水平。

（七）法律法规规定的其他义务。

第六十二条【职工权利、义务】学校其他职工按照合同履行岗位职责，学校依法保障其合法权益。

第六十三条【班主任队伍建设】学校建立健全班主任选配、聘任、培训、考核、评优等制度，加强班主任队伍建设，提升其敬业精神、育人理念和业务能力。

班主任遵照《中小学班主任工作规定》，履行相应职责、任务，享受相应待遇、权利。

第六十四条【教师培训】学校按学年制定教师专业发展、培训计划，支持、鼓励教师及管理人员参加专业学术团体，开展教育教学研究、学术交流和进修培训。学校按规定落实教师培训经费。

第六十五条【师德建设】学校对聘用的教职工加强思想品德教育。学校建立教师师德档案，将师德表现作为教师考核、职务评聘、进修深造和评优评先的首要依据。

第六十六条【教职工考核、表彰、处分】学校建立科学、公正、系统的教职工评价体系，建立教职工业务档案，每年对教职工的职业道德、能力态度、工作绩效进行考核，考核结果作为续聘、转岗、解聘、晋升、奖惩等的依据。

学校对在教育教学、科研、管理服务等方面表现优异、业绩突出者予以表彰和奖励。学校对违反校纪校规和合同，或在工作中造成失误和不良影响的教职工，视情节轻重，按照有关规定予以批评教育和惩处。

学校对教职工做出处分决定前，应当告知教职工有权进行陈述申辩，教职工对所受处分不服的，可以根据有关规定提出申诉。

第七章 学校资产管理

第六十七条【经费来源】学校具体经费来源包括财政补助收入、上级补助收入和其他收入等。

第六十八条【设备管理与应用】学校按有关规定，提供符合标准的校舍和教育教学设施、设备，并做好日常维护、定期检查、及时修缮工作。

学校加强对图书馆、实验室、机房等专业设施的管理，充分发挥其使用效益，防止闲置和浪费。

第六十九条【财产管理制度】学校建立健全财产管理制度，设置固定资产账薄和实物清册，落实专人管理，定期清点，及时做好固定资产调入和调出及资产处置手续，做到账实相符。任何单位、个人不得侵占、私分、挪用、损坏，依法依规严格追究侵权者责任。

第七十条【资产保护、清算】学校如遇不可抗拒因素而需要迁址、合并、分立或终止时，应妥善保护学校资产安全，并依法进行资产清算。

第七十一条【财经制度】学校执行国家统一的会计制度、财务管理制度等财经制度，配备专业会计、出纳人员，建立健全内部财务监督制度，保证相关资料合法、真实、准确、完整；自觉接受上级财务监督、检查和审计。

实行校长任期经济责任审计制度。

第七十二条【学校预算】学校依法向上级部门提供年度预算计划，经批准后严格按预算批复执行，并接受上级教育行政部门和财政、税务、审计、监察等相关职能部门的监督。

第七十三条【学校收费】学校严格执行收费政策，规范收费行为，按照规定项目和标准收费，各项收入实行收支两条线管理，向社会公布收费项目和经费收支情况，接受社会监督。

第七十四条【接受捐赠】学校依法接受社会各界捐赠，建立健全受赠财产使用制度，加强受赠财产管理，公示使用情况，接受社会监督。

第七十五条【采购招标制度】学校严格按《政府采购法》对基建、重大维修工程、货物和服务实行政府采购，加强财产保管和使用制度建设。

第七十六条【经费效益】学校坚持艰苦奋斗、勤俭办学方针，厉行节约，压缩各种非教学费用和非科研费用开支，提高教育经费使用效益。

第八章  学校与家庭、社会

第七十七条【育人体系】学校主动与社会、家庭联系沟通，建设学校、家庭、社会三位一体的育人体系，形成教育合力。

第七十八条【兼职教师聘请】学校根据教育教学需要，聘请兼职教师和校外学生辅导员。

第七十九条【家委会】学校遵循民主、公开、自愿的原则，组织家长选举成立家长委员会。

家长委员会的任务、委员的产生、任期和职责要求等，由各家长委员会自主决定。

家长委员会在学校的指导下履行参与学校管理、参与教育工作、沟通学校与家庭等职责，做好德育、保障学生安全健康、推动减轻学生课业负担、化解家校矛盾等工作。

学校建立与家长委员的联席会议制度，通报学校发展规划及其进展、教育教学工作情况，听取家长委员会的意见和建议，取得支持和帮助。

第八十条【与家长联系机制】学校建立教师与家长的日常联系机制，与学生的家长或监护人加强联系，做好家访工作，采取家校合一、协调一致的教育，促进学生健康成长。

 学校依靠家长委员会办好家长学校，制定教学计划，定期开展活动，加强对家庭教育的指导。

第八十一条【社区关系】学校与社区建立良好关系，依托社区开展社会实践活动，为学生创造服务社区和实践体验机会。学校本着为社区服务的精神，在不影响教学情况下，有效利用学校自身资源和优势，为社区开展文体活动提供便利。

第八十二条【校园周边综合治理】学校依靠薛家镇党委、镇人民政府，加强同综治、公安、安监、文化、卫生、工商、建设等部门的联系，配合做好学校周边环境、治安管理、溺水问题治理等，共建平安校园。学校聘请公安干警、法官、检察官等担任学校法制副校长。

第八十三条【校友会】学校建立校友会组织，发挥校友的宣传、桥梁、教育、助学等作用，增强凝聚力，促进学校发展。

第八十四条【校际合作】学校开展校际互动合作，不断扩大对外交流，拓宽教育视野，提升办学水平。

第八十五条【督查督导】学校根据有关规定，接受督学、督查专员依法对学校工作的督导和督察。

第九章 附则

第八十六条【章程解释】本章程由学校负责解释。

第八十七条【法制统一原则】本章程未尽事宜按照法律法规及上级规范性文件政策执行。如有抵触处，以法律法规及上级规范性文件为准。

第八十八条【生效程序】本章程在制订过程中广泛征求、吸纳各方意见，进行公示，经学校教职工（代表）大会审议和学校领导班子全体成员会议审定后，报常州市教育局核准。本章程自核准之日起施行，并及时向社会公布。

第八十九条【制度体系建设】学校建立健全本章程统领下的学校规章制度体系，规章制度的立、改、废均依照民主程序进行。

第九十条【章程修订】学校应保持章程的稳定，但有下列情形之一的，学校应修改章程。

（一）国家有关法律、法规进行修改，本章程与之发生抵触时；

（二）学校发生分立、合并时；

（三）学校实际事项发生变化，与原有章程不符时；

（四）因切实需要做出修改章程决定时。

学校章程的修订应由学校领导班子集体研究，并向学校校务委员会（教代会）提交章程修订说明，修订后的章程须经过学校教职工代表大会审议和学校领导班子全体成员通过，由学校报常州市教育局核准同意后生效。

行政办公会制度

    为增强行政办公会的可操作性，提高学校行政办公会的效率，切实保障办公会议定事项的贯彻落实，特订立本议事规则。

    1、学校行政办公会人员应准时参加会议，有特殊情况应先行招呼，并将应该处理的事项请专人落实。

    2、学校行政办公会的时间、地点及内容以校长室通知为准。

    3、行政办公会由校长主持。

    4、涉及学校重大经费使用、人事安排、改革发展等事宜必须经校长办公会形成决议后方可实施。

    5、各处室、各年级每周召开一次碰头会，并在办公会前一天将需要办公会讨论的内容汇总送校长办公室后，由办公室报校长室统一安排，明确中心议题。

    6、一些突发事件需要在办公会上讨论的，也需在会前征得校长同意后方可列入议事范畴。

    7、办公会过程中对上周工作回顾和下周工作安排应抓住重点。无须展开的则简明扼要地陈述，节约时间，提高效率。

    8、办公会必须坚持民主集中制，少数服从多数的原则，一旦形成决议，个人坚决服从组织，保持高度的原则性。

    9、全体行政办公会人员应严守会议纪律，对一些暂未形成结论而又有争议的事项不妄加评论并外泄，以免造成不必要的误解。

    10、全体行政办公会成员对需要落实的有关事项应不折不扣地完成，一般在当周完成。并将落实情况及时反馈到校长室，对校长负责，过期未落实视同事故。

11、对行政办公会形成的决议、分配的任务，各部门必须严格认真执行并按时完成。

教职工会议制度

1、教职工会议主要内容：传达贯彻上级有关会议文件精神；动员全体教职工参加上级或学校组织的有关活动；校领导向全体教职工总结阶段性工作或布置当前工作任务。

2、参加会议人员：全体教职工。

3、会议主持人：校长或办公室主任。

4、召开会议时间：一般每两周一次，有特殊情况可临时通知召开。

5、行政领导在会议前作好准备，改进会风，注重实效。

6、教职工参加会议学习的情况要记入教师业务档案，并作为考核的一项重要内容。 

  7、会议的安排、考勤由校长办公室负责。

重大事项集体讨论制度

为确保学校党政领导班子在重大问题上决策的民主化、科学化，现结合我校情况，特制定本制度。  

1、坚持集体讨论研究和决定重大问题。凡属下列范围内的问题，必须开会集体研究决定。 

(1)学校的年度工作计划；三年发展规划，远景发展规划；向教代会提出的工作报告。  

(2)学校内部体制改革，内部机构的设置调整，人事制度的重大改革。  

(3)学校重大基建项目、重大经济投资和重大经济开支，预算外资金的管理和使用。  

    (4)中层以上干部的考核、调整和任免，各科室的有关人事调动，教职工的调进、调出。  

(5)学校招生工作和收费工作。  

(6)教职工的工资晋级、职称评定、学年度考核、奖惩兑现、经济利益分配等福利问题。

(7)党的工作计划、发展计划、后备干部的确定和培养，党风、廉政建设的问题。

(8)党员、教职工中的思想情况，对学校和社会稳定、发展有重大影响、群众所关心的热点、难点问题。

2、讨论研究和决定重大问题，必须严格贯彻民主集中制原则，坚持集体领导和个人分工负责的领导制度。

3、在集体讨论决定重大问题之前，主要党政领导成员应就会议将要讨论决定的问题交换意见，在基本统一思想认识后再举行会议。

4、集体讨论决定重大问题，必须事先通知，不搞临时动议，讨论时要让大家充分发表自己的意见。

5、在讨论决定重大问题时，每位领导成员都有同等的发言权、表决权，表决时应按照一人一票制，坚持少数服从多数的原则。

6、对集体研究所作出的决定和决议，任何个人都必须自觉地、无条件地服从。有不同意见，个人可以保留。

7、在执行决定和决议时，要按领导成员的分工认真抓好落实，发挥个人的积极性和创造性，完成好分管的工作，不允许不执行或消极对待。

8、在履行分工负责的工作遇到新问题、新情况时，应及时向学校主要党政领导或上级组织的主要领导报告，研究解决。

教职工上、下班及请假制度

一、为了保证教育教学的正常秩序，学校实行坐班制。

1、教师要认真做好课前准备，除按时上好各节课与处理各项公务外，其他上班时间应在办公室办公。

2、职工要按时完成有关工作，其他上班时间均应在岗。

3、其他人员执行各自岗位的上班制度。

二、优化办公环境，保持办公室的安静与整洁。

三、教职工因病不能上班工作者，必须履行请假手续，经领导批准后，方能生效。

 1、请假审批权限

教职工半天假期及以上应填写请假单并报校长审批，一小时以内的钟点假填写钟点假请假条报办公室主任审批。   

2、事假：

    事假一般必须先请假，待批准后方能离校，并报教务处、总务处备案。因紧急事故，无法事先请假者，可委托他人及时请假，否则作旷职论。事假按天数扣发工资或奖金。

 3、病假：

因病请假，除填写请假单外，还须有医院证明。病假期间工作由主管部门和有关班组统筹安排。因急病不能亲自请假者，应委托他人及时请假，否则作旷职论。

4、公假：因公事外出，必须事前报告班组长和主管部门。做好工作安排，方可离校。

5、婚、丧、产假：婚、丧、产假按上级规定执行。假期规定时限如有伸缩余地，本市范围内，按下限执行，外阜按上限执行。

6、未经请假或请假未获批准，擅自离职者作旷职论。

7、对旷职人员除扣发其旷职期间工资和奖金外，视其情节和认识态度予以适当批评或处分。

教职工办公纪律

    1、教职工要按规定时间上下班，不迟到，不早退。

2、上班后坚守岗位，无工作需要或无特殊情况，不擅自离岗离室。

3、办公时间不串岗，不闭谈，不喧哗，不做与工作无关的事情，不影响他人工作。保持室内安静，坚持紧张而有效的工作。  

4、做到衣着整洁，仪表端庄，谈吐文明。

5、遵守办公室值日制度，按时打扫卫生，保持清洁，各人办公桌上用品摆放整齐。

6、不在办公室内从事娱乐活动。

7、人人自觉遵守办公纪律，为创建文明班组作出贡献。

学校印章管理和使用制度

    一、各行政部门（政教、教务、总务、财务等）的印章均须经校长室批准，按规定标准刻制；各部门因某项业务需要刻制的印章须经校长办公室备案。

    二、各部门的印章须有专人负责管理，不得携带出办公室。

    三、各部门的印章为校内联系工作使用，除校章外，一般不得用于对外开具正式函。

四、各部门使用印章发放通知、表格等，须经部门负责人批准。

    五、各部门应建立印章使用登记制度。

六、各部门不得开具盖有印章而未书写任何内容的空白信笺。

关于保密、保卫工作的暂行规定

保守党和国家机密和建立必要的保卫制度，是直接关系到学校财产和师生安全的大事。是每一个国家工作人员特别是领导的庄严职责。全校教职员工都要坚持党的四项基本原则。提高觉悟，保持警惕，以对党、国家和人民高度负责的精神做好保密、保卫、保管工作，严防失密和人、财、物受损的事故发生。为此，特对以下部门的保卫、保密工作作如下规定：

一、校长室和校长办公室

1、校长室和校长办公室因有重要文件，如无必要一般不要随意进出。

2、对上级来文、内部刑物、机密资料，都应由秘书拆封、编号、登记，任何人不得擅自拆阅。

3、机密文件和资料不准私自摘录和引用，不准擅自给他人传看或向外传播。

4、只供领导参阅的文件必须在校长室或校长办公室阅读。个人不得保存机密文件。领导由于工作需要暂时使用文件，应妥善保管，用后立即交相关人员保存。      

5、学校各部门凡发的通知和行文，必须送交校长办公室存档。校长批转给有关部门的文件由秘书催办处理后由部门签注处理结果交秘书存档。

二、文  印  室

1、打印人员受主动增强保密意识，不能随便让别人看打印的东西。  

2、试卷印好后要妥为保管，以防泄密；升学试卷要指定专人保管。  

3、做好学籍档案等有关文件的保管工作，以防泄密和遗失。  

 三、会计室、仪器室、图书室

（一）会计室

1、加强对现金的管理工作，凡到银行存、取数额较大的现金时，财务部门需派双人办理。

2、行政会计、校出纳、食堂会计、商店会计要严格执行库存现金的限额规定，尽量减少库存。对因特殊情况当日不能送交银行的超额现金，要放入保险箱。

(二)仪器室、图书室

1、理化生物仪器、图书入库要全部点清、登记。

2、闲人不得随便进出。

3、火苗不得靠近易燃物品，注意防火、防盗、防潮、防虫、防尘，防毒，领取化学药品，必须登记。

4、对有毒物品，使用时必须注意安全。

5、化学实验员要负责学校灭火机内药物的更新。

四、食  堂

1、食堂工作人员要树立全心全意为师生服务的观点。对饮食卫生要力争考虑到细微未节处。  

2、严格把好食品卫生关，不售腐烂、变质菜。杜绝集体肠道感染和食物中毒。要注意做好灭鼠工作。 

3、厨房和仓库要严格关锁，以防失窃。  

五、学生宿舍

    l、严加控制开关宿舍门的时间。      

2、学生不得擅自留宿校外人员或在寝室内接待客人。

3、非本宿舍人员禁止进入宿舍。 

4、定期召开宿舍室长会议，加强安全保卫教育。  

5、各宿舍设置安全保卫员 (室长兼)，把无失窃现象作为评比文明班级和文明宿舍的条件之一。 

办公室安全管理制度

一、教工个人的贵重物品、现金和各种证券应各自妥善保管，一律不得放在办公桌或办公室的其它地方过夜。

二、教工为学校代收的学杂费、代办费和其它现金，不得放在个人身边过夜，并按规定于收款当日交会计室。

三、不准私自装拆电线、电源，坚持节约用电、用水。

四、下班时关锁好门窗，切断电源，不留火种。

五、教工调离本校或调动办公室，更换办公室时，应将办公室、办公桌钥匙和其他有关钥匙交还总务处。

六、提高警惕，加强防范，敢于同一切违反法纪的行为作斗争。

七、总务处对办公室进行装修及调换前，要告知教职工，加强对过程的监管。

文书档案归档范围及管理办法

一、归档范围：

1、全校教职工名单、干部名单、干部备案表、教职工卡片、教职工履历表；调入人员登记表、调入人员报告、调入人员介绍信、调入人员协议书；调出人员报告、离校人员离校手续；离退休人员登记表、离退休人员通知书；聘干合同；定编报告、干部任免报告及批件等。

2、调资文件、调资报表、津贴工资报表、探亲路费登记表、困补登记表、职称、职务变动后档案工资调整表；临时档案工资通知；职工幼儿园经费报销统筹表等。

3、职称批复文件，教师资格审批表，学科代头人登记表等。

4、学校工作中形成的具有保存价值的文字、图表、数据等各种形式载体的材料及记录等。

5、有关人事档案的归档材料及时交局人事股档案归档。

二、管理办法：

1、属于归档范围的材料必须及时收集、分类、归档。

2、已归档材料不得随意借阅，不得拿出办公室。

3、因工作需要借阅已归档材料的须登记、签字，并按时归还。

常州市新北区吕墅中学教学管理规范

为规范学校办学行为，促进学校在教学工作中全面贯彻教育方针，面向全体学生，全面提高教育质量，特制订常州市新北区吕墅中学教学管理规范》：

一、校长是学校教学管理工作的领导者。必须更新教育观念，依法管理教学，完善教学组织机构，进行科学恰当的决策，经常深入教学实际，督查指导教学工作。

二、学校工作必须以教学为中心，严格执行教学计划，开齐、开足、开好国颁课程；根据学校实际，改革课程结构，保证素质教育的全面实施。

三、要构建科学实用的教学目标体系，目标要素及指标必须充分体现“两全”的精神实质，具体落实素质教育的基本要求。

四、要做好教学组织工作，抓实计划、检查、总结三个相互联系的环节，学期开始要订好教学计划，期中要组织全面检查，期末要认真总结，保证教学工作的正常运行。

五、要严格执行区教研室制定的教研组工作常规、教学“五认真”要求、教师教学常规和学生学习常规，并制订切实可行的实施细则和考核方案。

六、要加强教务行政工作的领导，落实教学计划，合理调配教师，编好教学班，排好日课表，管理好学生学籍，建立良好教学秩序，组织好教学活动。

七、要加强各学科教研组的建设，选拔培养好教研组长。指导教研组，抓好备课、上课、作业、辅导、考查五个环节，优化教学过程。要特别注意课堂教学研究，减少课堂上的无效劳动，提高课堂教学效率。

八、要树立科研兴教的观念，学校要确立科研课题，保证科研投入，规范科研管理，培养科研队伍，以科研促教研，带动教学质量的全面提高。

九、要建设一支高素质的教师队伍，有目标有计划地开展多层次多形式的师资培训活动。要着眼全体教师，打好基础工程，注重青年教师，抓好重点工程；培养骨干教师，推出名师工程。

十、要重视学生学习过程的管理，以学生为主体组织教学活动，构建学生主动学习的新模式。调动学生求知的积极性，养成学生学习的好习惯，培养学生优良的思维品质和终身学习的能力。

十一、要管理使用好教学资料。教师用的教纲、教材、教参等要及时配齐，并尽可能为教师多提供教学理论和信息资料。学生用的作业性辅导资料要按照教育行政部门规定严加控制，做到因材、适度。

十二、要建立、健全、完善学校考试制度和教学质量评价制度，根本改变教学为考试服务，把考分作为评价教师和学生的唯一标准的状况，真正实现由应试教育向素质教育的转轨。

常州市新北区吕墅中学教务工作条例

一、总则

1、为实现我校教务工作的制度化、规范化、科学化，保证教务工作的顺利进行，提高教务管理水平，依照有关教育法规，特制定本条例。

2、教务工作必须坚持社会主义办学方向，端正教育教学思想，全面落实党和国家的教育方针和政策。

3、教务工作的主要职能是教学管理，在教育方针和政策的指导下，通过计划、实行、检查、总结等阶段和环节，有效地控制学校教学活动，使教学活动协调运行，以达到学校的教育教学目标。

4、教务工作要遵循教育、教学和管理过程的客观规律，按照学校教育教学目标和教学工作计划开展工作，各项工作的实施要有计划、有措施、有检查、有总结。

二、教学管理

5、协助校长制定学校教学工作计划，负责教学计划的实施，定期检查教学工作计划的执行情况，听取教学安排的反馈意见，及时掌握教学动态，保证教学计划的执行。

6、根据国家和上级教育行政部门颁发的课程标准及课程安排意见制定课程表，编制校历和作息时间表，组织教学力量，制定教师工作安排表，合理安排教师的教学工作，及时处理调课、代课等变动情况，维护教学的正常秩序。

7、检查和监督教学工作，深入教学各环节，检查备课、听课、作业批改等情况，召开各类教学工作会议，及时了解和掌握教师教学质量和教学进度情况，定期进行教学质量分析，提出提高教学质量、改进教学工作的意见，确保学校教学质量。

8、了解学生学习情况，召开学生和家长座谈会，听取和征求学生对教学工作的意见，及时将学生学习情况和意见反馈给有关教师，促进教学效果的提高。

    9、组织教师和学生的教学或学习经验交流，总结和推广先进的教学或学习经验。

10、负责教材和教学参考资料的管理和使用，组织教师和学生使用的教材和教学参考资料的分发工作，检查教材的使用情况。

11、协调安排各学科作业、辅导、活动的时间，准确掌握学生周活动量，严格执行学生减负的有关规定，防止学生过重的课业负担。

12、负责各类考试的组织工作，及时对考试成绩进行分析统计。按照教育行政部门的要求，做好本校学生会考、高考的报名和档案整理工作。

13、负责教学档案的管理，收集、整理和保管各类考试的质量分析数据和各种教学资料，建立和健全教学档案。

14、组织和管理图书馆、实验室、多媒体教室室、语音室等辅助馆室的工作，负责图书、仪器等教学设备的管理和使用。

三、教师管理

15、了解和掌握教师的基本情况，对教师的年龄、教龄、教学经验等各方面进行整体分析，制定教师的考核标准，做好教师的选拔和聘任工作，充分调动教师的积极性。

    16、协助校长做好教师队伍建设工作，有计划地进行教师培训，提高教师素质。做好教师的业务考核和教学质量评估工作，建立和健全教师业务档案。

17、负责教师考勤工作，在做好教师考勤的同时，安排好教师病、事假的调课和补课工作。

四、学生管理

18、负责高中学生的招生录取工作，组织新生的入学教育，做好新生的报到、注册、编班工作。

19、建立学生管理规章制度，制定学生学习常规和学生学业成绩管理办法。负责学生的考勤工作，记录和公布各年级、各班学生的缺勤情况。

20、严格执行教育行政部门制定的学籍管理规定，做好本校的学籍管理工作，负责学生的转学、休学、退学、借读、开除、毕业、升学等工作，做好学生变动纪录。建立和完善学生学籍档案。

五、机构和人员

21、教务处是学校教务工作管理的职能机构，下辖图书馆、实验室、多媒体教室、微机室、语音室、文印室等馆室。教务处设教务主任和副主任，下设教务员若干名。图书馆、实验室、多媒体教室、微机室、语音室、文印室等馆室的人员配置按上级部门有关规定结合学校具体情况制定专人或兼职负责。

22、教务主任是学校教务工作管理机构的负责人，负责学校教学行政管理工作，全面负责教务处的各项工作。教务员在教务主任的领导下，负责师生档案和有关教学的业务管理工作以及教务处的日常管理工作。实验管理员负责管理各科的教学仪器、药品、标本、教具和实验室、仪器室、准备室的管理工作。图书管理员负责图书馆、学生阅览室、教师资料室的管理工作。文印室工作人员负责学校文件、材料、通知以及考试卷的打印工作。

    23、教务工作人员应坚持四项基本原则，贯彻党和国家的教育方针，具有高度的责任感。具有教育管理和教育统计知识，了解教学工作的一般规律。具有一定组织管理能力，熟悉教务工作常规。

常州市新北区吕墅中学教师教学基本规范

提高教学质量，关键在于教师。加强教学常规管理，有利于增强教师教学实践的能力，有利于优化教学工作的基本环节，有利于教学工作走上科学化、规范化、制度化的轨道。

一、备课

备课是进行教学的基础，也是提高教学效率的关键，教师必须认真备课，以便加强教学的计划性和针对性，充分发挥教师的主导作用，保证学生有效地学习。

1、做好三方面基础性工作

(1)备教材：包括钻研学科课程标准、教科书和阅读有关参考书。要弄清本学科的教学目的、教材的基本结构、各章节的重点、难点和关键点；内化教材中规律性的知识，并形成自己的认知结构；把教师的思想情感与教材的思想性、科学性有机结合起来，精选一些材料来充实教学内容，创造性地使用好教材。

(2)备学生：要熟悉学生身心发展的特点，深入了解班级情况，了解每一个学生，掌握他们的思想状况、知识基础、学习态度、学习方法和学习习惯，预测学习中学生可能遇到的困难和问题，合理确定教学内容的难度和教学进度的快慢。

(3)备教法：应根据学习目的、内容、学生特点等来选择最佳的教学方法，满足不同层次学生的学习需要，有利于激发学生学习的积极性和主动性，使学生在掌握知识的同时，能力、品德和个性等方面得到充分的发展。

2、制订三种教学计划。

(1)学期教学计划：在学期开始前要制订出学期教学计划，经教研组长审定，教务处审批后方可实施。中途变更教学计划须报教务处批准。学期教学计划主要包括五部分内容：①学生情况的简要分析和预测；②本学期的教学总要求；③对教材的分析与把握；④教学进度安排；⑤教学措施和运用的主要教学手段。

(2)单元(或课题)教学计划：在单元(或课题)教学前，教师要制订好单元(或课题)教学计划。主要包括：课题名称；本课题的教学目的；课时划分及各课时的类型；主要教学方法；必要的教具准备。教师要考虑课题之间的联系，做好协调工作。

(3)课时教学计划(教案)：教案必须按课时认真编写，精心设计。教案的详略应以有利于教学实践为原则。教案内容应有：课题、教学目标、教学内容、教学重点和难点、教学程序、教学方法、教具准备、板书设计、练习设计、活动设计、学法指导。教师进行课外辅导、作业(或考试)讲评、专题讲座等教学工作也应写好教案。教龄在五年以内的教师必须写详案。教师在开学前应提前写好两周教案，学期中应提前写好一周教案。提倡写教后感。

3、教师要参加集体备课。同教材的教师至少每两周集体备课一次，共同钻研教材，解决教材的重点、难点和教法、学法等问题，制订单元教学目标，研究教案设计。集体备课要做到定时间、定内容、定中心发言人。原则上同年级同学科应做到统一教学目标，统一教学进度，统一教学要求，统一基本作业，统一检测试题。

4、加强备课检查和案例积累。学校教务处或教研组每学期至少进行两次备课检查，检查情况要形成评价意见，及时向教师反馈，并记入业务档案。教师要注重典型教学案例的积累，学校要做好评选、汇编工作，作为学校教学工作的重要资料。

二、上课

上课是整个教学工作的中心环节，是把教案转化成教学实践的师生双边活动过程，也是教师业务水平、教学能力以及对教育事业态度的集中反映。教师要努力上好每一节课。

1、观念正确。体现先进的教学理论，以学生的发展为本，尊重学生的人格，创设民主和谐的教学氛围，着眼于培养学生终身学习的愿望和能力，体现国家对不同阶段的学生在知识与技能、情感与价值观等方面的基本要求。

2、目标明确。依据课程标准、教材和学生实际确定每节课的教学目标，目标要明确、具体、适当，具有层次性，围绕教学目标组织教学活动。

3、内容合理。保证教学内容的科学性、系统性和思想性，既突出教材的重点、难点和关键点，又考虑教材的整体性和连贯性，既注重新旧知识之间的联系，又注意理论与实践的结合。做到容量适中，难易适度，重点突出，难点分散，利于探究，寓德于教。

4、方法恰当。教师应根据教学内容、学生实际和自身特点，充分利用现代教育技术设备，选择恰当的教学方法和手段，创设能引导学生主动参与的教学环境，激发学生的学习积极性，促进学生主动地、富有个性地学习，在学习实践中培养学生质疑问难、自主探究的能力，搜集处理信息和交流合作的能力。要废除注入式，运用启发式，培养学生的创造性思维品质。

5、讲究艺术。教师要练就扎实的教学基本功，具备演讲、解题、示范、实验操作、使用教具等方面的基本能力，还要讲究教学的艺术，增强感染力，提高教学效果。教师要用普通话讲课，语言要准确、规范、生动，具有启发性、吸引力和节奏感，恰当运用体态语言；板书要工整、精练、规范；实验操作、教具使用要正确、规范、熟练；教学过程要科学严谨。

6、及时反馈。课堂上要有充裕的时间让学生自主学习、独立思考和当堂练习，教师要加强巡视辅导和信息反馈，及时调控教学过程。尤其要对学习有困难的学生作个别辅导，对练习中的普遍性问题、典型性错误要当即采取补救措施。

7、严格常规。教师要衣着大方，仪表端正，举止文明，以身作则，建立良好的课堂教学秩序。上课不迟到，不拖堂，不提前下课，中途不擅自离开课堂，不随意调课、缺课，不占用自习课上课。不得把手机等通讯工具带进课堂，严禁讽刺、挖苦、体罚和变相体罚学生。要重视教学卫生，及时纠正学生不正确的读写姿势。

三、作业的布置与批改

作业是教学工作的重要组成部分，是课堂教学的延续，是巩固和检查教学效果的重要手段。

1、预习作业。文化知识学科都要布置好预习作业，预习作业要紧扣教材内容、本教时的教学目标，要适合学生的自学能力，预习题目的要求要明确具体，能激发学生认真阅读教材，积极思考问题。对学生完成预习作业的情况要及时检查，作出评价，以鼓励学生养成预习习惯，并把检查的情况作为把握教学起点、改进教学方法、实施因材施教的依据。

2、课堂作业。课堂作业是学生掌握知识的必要训练，是检测教学效果的重要依据，作业设计要具有思考性和可操作性，习题要典型，题型要多变，主客观兼容，难易适度，分布合理，可根据学生的差异提出不同的作业要求，作业的量要适当，保证课堂练习作业的时间，学生课堂作业时要加强巡回辅导。在下课前要收齐学生课堂作业，及时批改，并根据作业情况采取补救矫正措施。

3、课外作业。根据教学需要和有关规定布置适量的课外作业，课外作业应有分层要求，允许学生根据自身实际选择。布置课外作业要利用教材、教辅用书上的习题或印发作业讲义，少叫学生抄题，少耗费学生的时间。允许学生在自习课上完成课外作业。

4、作业常规。对学生的作业要求要严格，训练要规范，所有作业都要书写工整、页面整洁、格式规范，要求学生不抄袭作业，按规定时间上交，既要允许学生有差异地完成作业，又要激励学生更好地完成作业，要注意培养学生自我检查、自我订正作业的习惯和能力。对不合规范要求的作业，教师要个别指导，耐心帮助，引导学生自觉改正，鼓励学生在下次作业时按规范要求做好。对未按时上交作业的学生要查明原因，提出要求，督促其按时上交作业。对作业有困难的学生要及时给予帮助、鼓励。

5、作业批改。对学生的课内外作业都要认识及时地全批全改，要求学生每天都要完成的作业必须当天批改完毕，非每天都做的作业在下一次讲授新课前批完，不允许以集体评讲代替批改。批改作业要多肯定和鼓励，要指出作业中的错误和缺陷，并引导学生自我认识、自己订正。不允许以罚做作业的办法惩罚作业质量有问题的学生。

6、加强作业选题的研究、作业批改的检查和练习资料的管理。要积极创造有利于激发学生作业兴趣、有利于形成综合能力，有利于培养创新精神的新颖的作业形式和内容。对教师的作业批改情况每学期均要进行检查，同时通过学生调查评价教师的作业布置、批改、评讲情况。除规定外，教师不得擅自为学生集体订购练习资料。

7、实验报告的实验习题一定要通过学生实验来完成。

四、辅导

辅导是贯彻因材施教原则的重要措施，是实行分类指导、提优补差、培养特长学生必不可少的重要环节。

1、辅导包括课内辅导和课外辅导，既要有集体辅导，又要有个别辅导，既要辅导优等生，更要辅导后进生。

2、辅导要有计划。计划必须包括学科学情分析和辅导步骤及措施。制定辅导计划可分三个步骤：(1)学科教师对所教班级的学生分类排队，确定优等生和后进生名单；(2)经常与班主任和其他任课教师保持联系，了解和分析造成后进生的原因；(3)制定计划，提出辅导措施。

3、辅导要讲究实效。要做到因材施教，有过程记载和总结。

4、辅导学生要及时。学生当天学习产生的差距一定要在当天通过辅导得到弥补，做到“补差在当天”。以个别辅导为主，也可搞小组辅导。不得借辅导之名惩罚学生。

5、自习课、早读课教师要下班解答疑难问题，指导自学，但不得将自习课、早读课变成新授课。

6、认真组织好课外兴趣小组活动，教师应对学生参加小发明、小创造、小制作等竞赛活动给予必要的指导。

五、实验

实验是课堂教学的形式之一，是增强学生动手操作能力，让学生在实践中发现问题、解决问题、获取知识的有效途径。实验教学对培养学生的学习兴趣、确立科学思想具有十分重要的作用。

1、依据课程标准和教材规定的实验课题，在学年或学期初教师要编制实验计划，安排实验课题，做好所需仪器、材料、工具的准备。

    2、实验应明确目的要求，确定方法、步骤和操作程序，熟悉实验过程，实验前教师应先试做，以保证实验效果。

3、实验前要做好充分组织准备，每组人数不宜过多，以保证每个学生都有实验操作的机会。

4、实验课要讲清目的、步骤、仪器性能、使用方法及注意事项，难做的关键性实验，教师应先演示。

5、学生实验时，教师应巡视指导并在实验室管理员的配合下，及时帮助学生解决实验中的困难，防止发生意外事故。

6、实验后，应及时小结，检查实验效果，对实验中的倾向性问题，应予以指正，以引起学生的注意和重视。

7、指导学生写好实验报告，认真批阅，及时评讲。

六、成绩考查

考试是教学控制系统中的重要环节，是对学生知识能力的综合检查，是教学评价的重要手段。

1、严格控制考试次数。考核学生学习成绩是教学工作的重要环节，是检查教学效果、促进学生全面发展的重要措施。要明确考试目的要求，严格控制考试次数。每学期学校只能举行期中、期末两次考试。

2、认真命题。要依据课程标准、教材内容、学生实际出卷，命题要坚持面向全体学生，试题不仅要有认知要求，还要有能力要求和综合素质要求，要有较高的信度和效度，试题编制要由易到难，一般按7：2：l的比例命题，鼓励教师积极进行考试内容、形式的改革，使学生积极主动地参与考试。试题要保密。

3、认真组织考试。加强考场管理，严肃考风考纪。既要认真监考，杜绝作弊，又要加强教育，培养学生的自尊、自律意识，努力使考试的过程成为培养学生自尊人格，强化学生自我约束的一个教育过程。

4、认真阅卷评分。要及时、准确地进行阅卷评分，期中、期末考试由学校统一组织阅卷。评卷要统一标准，正确，公正。不得以公布标准答卷代替阅卷评分，不得让学生互批代替评卷。阅卷评分不得弄虚作假、徇私舞弊。

    5、认真评讲和分析试卷。要从学生的答卷中找到教与学的问题，及时进行评讲，评讲要有重点，不能一一讲演试题。既要做好集体评讲，也要做好小组分类评讲、个别辅导评讲。要作好期中期末考试的成绩统计及质量分析报告，并及时上报学校教务处存档。主要内容有：(1)试题分析(范围、知识点、章节内容比例)；(2)试卷分题得分统计；(3)学生考分统计；(4)错误情况及产生原因统计分析；(5)应采取的措施。

七、教学研究

实施素质教育，要更新教育观念，加强教学研究，探索在教学过程中如何实现向素质教育转变的途径和规律，积极进行教学方法、学习方法的指导和考试方法的改革。学校在教学过程管理中，要加强教研组建设，健全教学研究的制度，着重做好以下几个方面工作：

1、组织教师学习教育教学理论、教育法规和有关素质教育的论述，掌握教学规律、原则、策略、方法和模式，提高教师素质。学习可采用教师自学的办法送行。每个教师要有学习笔记，每学期写一篇学习和实践的体会文章。学校不定期组织专题讲座、答辩和评议，组织专项检查和考核，对学习成效突出的教师应予以奖励。

2、组织教师认真学习《基础教育课程改革纲要》和各学科课程标准，编制学科教学目标体系(包括认知领域、情感领域、操作领域的知识能力体系)、训练体系、学法指导体系和教学评估体系，制定学科教学改革方案，开展“说课”活动，不断提高教学设计水平。学校要定期检查、评估教案，定期展示优秀教案。

3、组织公开课、观摩课、研究课，开展课堂教学研究，组织教师从教学实践中发现问题、汲取营养；引导教师着力解决在教学过程中如何充分发挥学生的积极性、主动性，指导学生学会学习，使学生真正成为学习的主体；探索素质教育教学模式，提高课堂教学的目标达成度。

4、积极开展教学专题研究，加强教学研究课题管理，增强教师教学研究和教育科研能力，努力构建以适应现代化教育的研究型、创造型教师队伍。学校应组织教师通过专题调查、经验总结、实验探索、文献分析等方法研究教学思想、课程设置和内容、教学目标和管理、教学原则和策略、教学方法和模式、学法指导、教学艺术、教学手段等。

常州市新北区吕墅中学教研组工作常规

总    则

教研组是教师从事教学研究的集体，是学校按学科设置的教学基层组织，是校长通过教务处行使教学领导和教学质量管理的组织保证。

教研组的基本任务是：以教育改革为中心，以“教书育人”为出发点，开展各项教学研究和教育改革实践活动，不断提高本学科全体教师为社会主义建设服务的积极性和创造性，不断提高他们的学科专业水平和教学实践能力，从而进一步提高本学科的教学质量。

教研组的职能是：(1)计划组织。确定工作目标，妥善安排阶段、学期、学年的各项教学研究活动；(2)检查调节。对本学科的教研工作过程和工作状态进行经常的检查、调节；(3)整体协调。充分发挥本学科全体教师的献身精神和科学精神，促进教研组的整体优化，提高教研组的整体功能。

教研组的组织形式：教研组的设置，要便于教师的教研和教学。一般按学科分别设置教研组并按年级下设备课组。

教研组工作的评价原则：(1)正确的教改方向，即方向性；(2)浓厚的教研气氛，即研究性；(3)具体的教学教研实绩，即效益性。

一、制订和实施教研组工作计划

1、制订教研组工作计划。要根据学校工作和本学科的教学实际制定切实可行的学期学年工作计划，以及教研组建设规划。

2、教研组工作计划必须经过全组教师的慎重讨论，确定全组教师认可的、切实可行的工作目标和具体任务。

3、教研组工作计划必须在开学前或开学初两周内订好，经教务主任审定后组织实施。

4、对教研组工作计划的实施情况，要进行经常的和阶段的检查小结，不断调节本组工作状态，努力达成工作目标。学期和学年末，要参照教研组评价体系进行自查，总结经验。

二、做好课堂教学的基础工作

1、学习和贯彻课程标准。在教师个人钻研本学科课程标准的基础上，进行集体学习和研究，深入领会课程标准的指导思想，熟悉课程标准的内容要点；共同研究如何在教学实践中具体体现课程标准的基本要求，制订实施课程标准的教学措施；结合教学实际和专题研究，有重点地深入钻研课程标准。

2、集体备课。在教师个人钻研教材和认真备课的基础上，搞好集体备课。要制订好学期授课计划，同教材的，要基本统一教学要求和考核标准，定期分析教学质量；围绕教材和教学实际，共同研究带有普遍性或倾向性的教学问题。交流和探讨要注重发挥每位教师各自的教学特色和风格。

3、相互听课。广泛开展有目的、有计划的相互听课活动，有计划地组织各类研究课。课前对主讲人设计的教案要共同研究，课后要按学科教学目标体系和课堂教学评价体系进行评议、说课、小结并记录，听课有记录。

4、加强管理。加强对备课、上课、作业、辅导、考查等五环节的管理，要互相交流、督促，切实提高课堂教学质量。

三、组织课外活动

1、广泛开展多层次、多样化的课外活动。从实际出发，积极开辟课外教学渠道，开展群众性和专门性的课外教学活动，如专题讲座、社会调查、乡土考察、参观访问，以及学科小组、兴趣小组、运动队、文艺队的活动等，组织课外教学活动要专人负责，全组协同；活动内容要讲求计划性、知识性、科学性、实效性；措施要落实，做到定计划、定内容、定时间、定人员。

2、组织校内学科竞赛，切实做好上级教育行政部门、教研工作部门举办或认可的各类竞赛的组织发动和辅导工作。

四、学习理论，开展教学研究

1、学习教育理论和本学科专业理论，不断充实现代教育理论和学科专业知识，提高全组教师的理论素养和专业水平。集体学习理论要定内容、定时间。

2、开展多种形式的教研活动，每学期活动不少于10次。发扬教研民主，每一次教研活动要事先充分准备，讲求实效。

3、开展教学专题研究和教育科学研究，要根据教学实际和教师专长，定目标、定班级、定课题、定人员、定措施，努力实践，不断探索，力争多出成果。课题计划应报教研室、教科所。

4、加强同校内其它学科教研组和校外相应学科教研组的横向联系，并积极参加各级各类教学科研交流活动；外出学习、交流后，要在组内介绍、汇报和讨论，有所借鉴。

五、注意对教师教学工作的检查

1、要配合教研室对教师的教学工作情况实施检查，主动反馈本学科教师的教学情况。  

2、要配合学校行政对教师的教学工作进行必要的考查，特别是对教师执行教学常规等方面的要求，制定一套符合学校和学科实际的落实措施与考核办法。

六、关心培养青年教师

1、关心新教师的成长，指定思想素质和教学工作能力、水平较高的教师，在教学的各个环节各个方面，对新教材施以具体的帮助和指导。

    2、新教师在任教第一年要跟班听课。要定听课教师、班级、定每周听课数，并列入新教师的课程表。

3、新教师在三年内每学期必须上一至两堂汇报课，课前应在指导教师指导下备课试教。

4、鼓励、支持青年教师投身教学研究和教育改革，从青年教师中培养教学骨干。

七、加强设备管理，建立教学资料档案

1、重视教学设备管理，充分发挥现有教学设备的作用，积极利用电教手段和现代化教学设施，提高使用效益。凡规定的教师演示实验和学生分组实验，必须开足。

2、电化教学硬件设备和软件资料，要有专人负责保管，定期检查、维修。

3、搞好教学资料、教学统计教材的积累和整理。要全组协作、专人负责，逐步建立本组的资料档案。

4、建立和完善教研组工作档案，逐一记载各项教研活动的开展情况及成果。及时做好一学期一学年的教研工作总结。

理、化、生仪器室管理制度

    一、建立和健全三种帐、四本簿的制度，切实加强科学管理，定期查对，做到账物相符。

    三种帐

    (1)上级调拨的仪器物品账。

    (2)自费添置的仪器物品账。

    (3)学校原有的仪器物品账。

    四本簿  

    (1)实验情况记载簿。

    (2)仪器出借记载簿。

    (3)仪器损坏，赔偿登记簿。

    (4)平对自制．修理仪器登记博。

    二、保管仪器要条理化，科学化。仪器存放要编号、分类，对剧毒、易燃，易爆物品必须严格控制。仪器室应有安全防范揩施，做好防火、防潮、防蛀、防盗工怍，确保安全。

    三、严格管理制度，非管理人员和实验教师一般不得入室。外出时及时关锁门窗。

    四、仪器一般不得借出。特殊情况下，经领导批准限期归还。工具仪器不得借出，仪器损坏应追究责任，酌情赔偿，正常消耗及时在帐册上注销。

    五、实验完毕应对仪器进行检修，及时进柜。

    六、仪器室要保持环境卫生，经常打扫、禁止抽烟，保持室内通风干燥。

体育器材保管和使用须知

    1、各类体育器材均系学校财产，保管人员必须加强工作  责任心，精心保管。

    2、对各类器材必须经常清点，并认真进行分类逐项登记。

    3、对自然损坏的器材须应及时登记说明，对新购器材经主管领导验收后，应及时登记入册，并根据需要向学校主管部门和领导汇报，申请应添置的体育器材。  

    4、体育课，课外活动时间，保管人员必须提前到位，及时发放有关老师所需器材的数、件，上课或活动结束后，应及时清点查核。  

    5、对故意损坏和无故遗失的各类器材，保管人员有责任进行追查，并视情节进行赔偿，并向领导及时汇报。

    6、对损坏或遗失的体育器材，使用人员和主管老师有责任协助保管人员查核处理。

    7、有关老师因训练和外出比赛所需室内器材必须严格履行必要手续，并有责任妥善保管，正确使用，训练比赛结束后，应及时主动如数交还，对逾期未归还者，保管人员有责任督促追交，不得擅自转借。

    8、校内老师因活动需要借用有关器材，必须如期归还。

微机房使用规则

    1、微机房是学生选修、实验和开展课外活动的场所，须根据学校安排或经计算机教师允许才能在规定时间内进室按指定位置上机操作。

    2、上机人员要注意个人卫生和保持室内卫生，进入机房须换鞋，离开机房将鞋放回原处。室内不得随地吐痰，不准乱丢杂物纸屑。

    3、进入机房不得大声喧哗，不得随意跑动，始终保持室内安静。

    4、上机人员要严格遵守操阼规程，在教师指导下使用规定的设备，不得随意动用和拆袋其它设备，不得将室内物件拿出室外。

    5、上机人员要自觉爱护室内一切设备，不准乱写刻划。要注意用电安全不得胡乱开房用电器。用机过程中遇到微机等器件发生故障，应立即报告指导老师或管理员，不得私自处置。

    6、上机人员在用机结束后，要填写微机使用记录，经指导教师或管理人员检查许可后方能离开机房。

    7、对违反上述规则的人员，将给予取消上机资格，赔偿物质损失等处理，情节严重且不悔改者，报送校务委员会研究，给予必要的校纪处分。

教室投影器材管理制度

   为使电教设备正常使用，现作以下管理规定：

    一、各班要在新学期开始时推选出一名同学作为电教管理员，负责管理电教器材。

    二、在设备使用过程中如遇到问题或发现损坏，管理员应及时向电教中心报告具体情况，以便电教人员及时排除故障，保证老师上课使用。

    三、除管理员和使用老师外，其他同学不得随意动用投影器材。如有因非管理者擅自动用投影器材而导致损坏的情况，事故责任者须负责赔偿并作相应检讨。

    四、希望同学和老师们互相监督、指导，共同维护好教室电教设备，使其发挥最大的效益。

物理实验规则

    l、实验前学生必须预习实验内容，明确目的要求，熟悉方法步骤，掌握基本原理。

    2、进入实验室后按所编的位置就坐，未经教师许可，不得动用仪器与电气设备。

    3、保持室内肃静，整洁，做到步轻声低，不打闹，不做与实验无关的事。

    4、认真听教师讲解实验目的、步骤、仪器性能、操作方法和注意事项。

    5、实验中应严格遵守操作规程，注意安全，防止意外事故发生。如遇意外迹象，应立即停止实验。并报告教师。

    6、细心观察实验现象，认真记录各种数据，实事求是地填写报告单，不允许抄袭别人的实验结果。

    7、爱护仪器与室内的所有设施，是学生应有的责任。如因违反操作规程而损坏仪器设备的，应按章赔偿。

    8、实验完毕必须清点淡器，摆列整齐，作好清理工阼，经教师同意后方可离开。

    9、室内所有物品不得私自带出室外。损坏丢失仪器应立即报告教师，以免影响以后的实验。

10、节约用水、用电，一旦实验完毕立即关闭。

化学实验规则

    1、实验前应仔细阅读实验指导，明确实验目的内容及方法。

    2、进入实验室时不要争先恐后，实验室应保持安静，不随便谈笑，不随便离开或调换座位，不做与实验无关的事情。

    3、实验时必须遵照教师的指导，切实遵守正确的操作方法，按照规定的步骤，严肃认真完成实验，经老师许可后动手实验。

    4、每次实验后，必须按照格式，书写实验报告，如实观察，记载正确，作出结论。

    5、实验过程中如有困难或问题，应举手向老师询问。

    6、实验结束后，应清理实验台，并将实验仪器用具等清洗干净、整理妥当，经实验员验收后，方能离开实验室。

    7、实验室内应保持清洁，废物废液要倒入指定器皿内。

    8、实验中要节约水电，爱护仪器用品，如有损坏，应主动报告老师，并按赔偿制度处理。

生物实验规则

    1、实验前一定要做好预习和实验前的准备工作，检查实验所需的材料及用具是否齐全。

    2、实验时要集中精力，认真操作，仔细观察，积极思考，如实地做好记录和绘图。

    3、实验中要保持室内安静，不得大声喧哗，不得随便离开座位。

    4．爱护仪器财产，小心使用仪器和用具，不得动用其他实验台上的仪器。如有损坏按规定赔偿。

    5、实验台的仪器用具应整齐地放在一定的位置，并经常保持台面的清洁。

    6、实验后应将所用仪器、用具整理清洁，整齐地放在实验台上或柜内。柜内的用具应存放有序、清洁整齐。