常州市新北区吕墅中学2024——2025学年第二学期德育工作计划

一、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引，全面贯彻党的教育方针，持续深化立德树人根本任务。紧密围绕《中小学德育工作指南》，将社会主义核心价值观融入学校教育教学各环节，坚持 “五育并举”，强化德育铸魂功能。结合学校 “勤诚” 文化，致力于培养具有良好思想道德品质、强烈社会责任感和创新实践能力的新时代中学生，为学生的终身发展奠定坚实基础。

二、工作目标

1、深化 “勤诚” 文化内涵，使 “勤学修诚” 的理念深入每一位学生心中，形成积极向上的校园文化氛围。

2、进一步加强德育队伍建设，提升班主任及全体教师的德育工作能力，打造一支专业素养高、责任心强的德育团队。

3、强化学生行为规范养成教育，培养学生良好的学习习惯、生活习惯和文明素养，提高学生自我管理能力。

4、丰富德育活动形式与内容，增强德育活动的针对性和实效性，助力学生全面发展，促进学生综合素质提升。

5、完善学校、家庭、社会协同育人机制，形成强大的教育合力，为学生成长创造良好的教育环境。

三、工作内容与措施

（一）加强德育队伍建设，提升育人能力

1、强化理论学习，更新教育观念

组织教师深入学习习近平总书记关于教育的重要论述、最新教育政策法规以及前沿教育理念，定期开展理论学习交流活动，要求教师撰写学习心得，加深对德育工作重要性的认识，不断更新教育观念。

持续开展《中小学德育工作指南》专题学习活动，结合学校实际情况，探讨如何将指南要求有效落实到日常德育工作中，明确德育工作方向。

2、开展专业培训，提高业务水平

邀请德育专家、优秀班主任到校举办专题讲座，内容涵盖班级管理技巧、学生心理辅导、家校沟通策略等方面，拓宽教师德育工作思路，提升业务能力。

组织班主任参加校外培训和研讨活动，学习先进的班级管理经验和德育方法；定期开展校内班主任工作经验分享会，促进班主任之间的交流与学习，共同提高班级管理水平。

3、完善考核激励机制，激发工作热情

优化班主任考核评价体系，细化考核指标，将班级管理成效、学生行为规范、德育活动开展情况等纳入考核范围，确保考核结果客观公正，充分体现班主任工作价值。

加大对优秀班主任的表彰和奖励力度，设立专项奖励基金，对在德育工作中表现突出的班主任进行表彰和奖励，激励全体教师积极投身德育工作。同时，在职称评定、评优评先等方面对优秀德育工作者予以倾斜。

4、推进德育课题研究，促进专业发展

鼓励教师结合工作实际，围绕 “勤诚” 文化建设、学生行为习惯养成教育、家校合作等方面开展德育课题研究，以科研促教学，提升德育工作的科学性和实效性。

学校为教师开展课题研究提供必要的支持，如邀请专家进行课题指导、提供研究经费、组织课题研讨活动等，帮助教师解决研究过程中遇到的问题，推动课题研究顺利进行。

（二）深化行为规范养成教育，培养良好习惯

1、细化常规要求，强化监督检查

依据《中小学生守则》《中小学生日常行为规范》和《吕墅中学学生一日常规》，进一步细化学生在校行为规范要求，明确各环节具体标准，让学生清楚知道什么可为、什么不可为。

加强学生会常规检查工作，完善检查制度，明确检查职责和流程。学生会成员每天对学生的出勤、仪容仪表、课间纪律、环境卫生等方面进行检查，及时公布检查结果，并将检查结果纳入班级量化考核体系，每周评选 “文明班级”，每月进行表彰，激励学生自觉遵守行为规范。

2、加强文明礼仪教育，弘扬传统美德

将文明礼仪教育纳入学校德育课程体系，通过课堂教学、主题班会、校园广播等多种形式，向学生传授文明礼仪知识，培养学生良好的礼仪习惯和文明素养。

开展 “文明礼仪之星” 评选活动，树立文明礼仪榜样，引导学生向榜样学习，在校园内形成讲文明、懂礼貌的良好风尚。同时，将文明礼仪教育延伸到家庭和社会，鼓励学生在日常生活中践行文明礼仪，弘扬中华传统美德。

2、开展诚信教育，培养诚信品质

结合学校 “勤诚” 文化，深入开展诚信教育活动。通过诚信主题班会、诚信故事分享会、诚信征文比赛等形式，引导学生树立诚信意识，理解诚信的重要性。

在学生评价体系中增加诚信评价指标，对学生在学习、生活中的诚信表现进行评价和记录。建立诚信档案，将学生的诚信表现与评优评先、综合素质评价挂钩，培养学生诚实守信的良好品质。

（三）丰富德育活动内涵，促进全面发展

1、扎实开展常规德育活动，夯实德育基础

继续围绕七色教育（金色理想信念教育、红色社会主义核心价值观教育、黄色中华优秀传统文化教育、蓝色生命教育、绿色生态文明教育、橙色公民教育、紫色科技创新教育），制定详细的活动计划，确保各项活动有序开展。

在每周升旗仪式上，安排主题演讲，围绕七色教育主题，结合时事热点、传统节日等，对学生进行思想教育。同时，利用校园广播、宣传栏等宣传阵地，广泛宣传七色教育内容，营造浓厚的德育氛围。

2、精心组织重点德育活动，突出教育主题

加强劳动教育，培养劳动精神：贯彻落实劳动教育相关文件精神，开足开好劳动教育课程，优化课程内容，将劳动教育与综合实践活动、学科教学有机结合。充分利用校内外劳动教育基地，组织学生开展丰富多彩的劳动实践活动，如校园种植、家务劳动、社区志愿服务等，让学生在劳动中掌握劳动技能，培养劳动习惯，树立劳动最光荣、劳动最伟大、劳动最美丽的观念。定期开展劳动成果展示和评选活动，对表现优秀的学生和班级进行表彰，激发学生参与劳动的积极性。

深化爱国主义教育，厚植爱国情怀：依托重大纪念日、重要历史事件，组织学生开展形式多样的爱国主义教育活动，如参观爱国主义教育基地、观看爱国主义影片、举办爱国主义主题演讲比赛等，引导学生了解国家历史，感受祖国的繁荣昌盛，增强民族自豪感和爱国情怀。在国庆节、建军节等重要节日，开展主题教育活动，激发学生的爱国热情，鼓励学生将爱国之情转化为实际行动。

加强心理健康教育，促进身心健康：强化全体教师心理健康教育培训，提高教师对学生心理健康问题的识别和干预能力。完善心理咨询室建设，配备专业心理咨询教师，为学生提供心理咨询和辅导服务。定期开展心理健康教育主题班会、心理健康讲座、心理健康拓展活动等，普及心理健康知识，帮助学生树立正确的心理健康观念，掌握应对心理问题的方法和技巧。建立学生心理健康档案，对特殊学生进行跟踪辅导，关注学生心理健康状况，及时发现和解决学生心理问题。

推进法治教育，增强法治观念：将法治教育纳入学校课程体系，通过法治课、主题班会、法治讲座、模拟法庭等形式，开展法治教育活动，向学生普及宪法、未成年人保护法、预防未成年人犯罪法等法律法规知识，增强学生的法治意识和法治观念。邀请法治副校长到校开展法治讲座，结合实际案例，对学生进行法治教育，引导学生自觉遵守法律法规，学会用法律武器维护自身合法权益。

3、积极开发德育课程，打造特色德育品牌

充分挖掘学校 “勤诚” 文化资源，结合学生年龄特点和认知水平，开发具有学校特色的德育课程体系。将 “勤诚” 文化融入课程内容，通过课堂教学、实践活动等方式，让学生深入理解 “勤诚” 文化内涵，培养学生 “勤学修诚” 的品质。

加强思政课建设，发挥思政课在德育中的主渠道作用。思政课教师要深入研究教材，创新教学方法，提高课堂教学质量，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。同时，鼓励其他学科教师在教学中渗透德育内容，实现全员育人、全程育人、全方位育人。

（四）加强家校社协同育人，形成教育合力

1、加强家校沟通合作，共促学生成长

充分发挥家长委员会和家长学校的作用，定期召开家长委员会会议，听取家长对学校工作的意见和建议，共同商讨学校发展规划和学生教育问题。通过家长学校，开展家庭教育讲座、亲子活动等，向家长传授科学的家庭教育理念和方法，提高家长的教育水平。

2、加强家长会和家访工作。定期召开家长会，向家长汇报学生的学习情况和在校表现，介绍学校的教育教学工作安排，加强家校沟通与交流。本学期继续开展家访活动，要求教师对每位学生至少家访一次，重点关注特殊学生家庭，了解学生在家的学习和生活情况，加强家校合作，共同促进学生健康成长。

3、利用现代信息技术手段，搭建家校沟通平台，如班级微信群、QQ 群等，及时向家长反馈学生在校情况，方便家长与教师沟通交流。同时，鼓励家长通过平台分享家庭教育经验，形成家校共育的良好氛围。

4、拓展社会实践基地，丰富学生社会阅历

充分利用现有的德育基地，积极拓展社会实践活动基地，如博物馆、科技馆、敬老院、社区服务中心等，为学生提供更多的社会实践机会。根据不同年级学生的特点和需求，制定相应的社会实践活动计划，组织学生开展形式多样的社会实践活动，让学生在实践中了解社会、增长见识、锻炼能力。

在社会实践活动中，注重培养学生的社会责任感和团队合作精神。引导学生关注社会热点问题，积极参与社会公益活动，为社会做出贡献。同时，加强对社会实践活动的组织和管理，确保活动安全有序进行。

5、加强与社区合作，营造良好育人环境

加强与社区的联系与合作，建立良好的合作关系。学校主动向社区开放教育资源，如体育设施、图书馆等，为社区居民提供便利。同时，邀请社区工作人员参与学校的德育活动，如举办社区讲座、开展社区志愿服务活动等，丰富学校德育活动内容。

借助社区力量，共同做好学生的教育工作。针对特殊学生，学校与社区建立联合帮扶机制，共同关注特殊学生的成长，为特殊学生提供更多的帮助和支持。此外，学校与社区合作开展安全教育、环境整治等活动，为学生创造良好的学习和生活环境。

四、每月德育活动主题安排

二月：“新学期，新起点” 主题活动

活动对象：全体学生

活动内容：组织开学典礼，表彰上学期优秀学生和班级，激励学生在新学期努力学习。开展 “新学期，新目标” 主题班会，引导学生制定新学期的学习计划和目标。同时，进行校园安全知识教育，包括交通安全、消防安全、食品安全等，提高学生的安全意识。

三月：“学雷锋，树新风” 主题月活动

活动对象：全体学生

活动内容：开展学雷锋主题班会，讲述雷锋故事，学习雷锋精神。组织学生开展志愿服务活动，如走进社区打扫卫生、关爱孤寡老人等，培养学生的社会责任感和奉献精神。举办学雷锋手抄报比赛，展示学生对雷锋精神的理解和感悟。

四月：“缅怀先烈，传承红色基因” 主题活动

活动对象：全体学生

活动内容：在清明节前夕，组织学生到烈士陵园祭扫，缅怀革命先烈，进行爱国主义教育。开展红色故事演讲比赛，让学生讲述革命先烈的英勇事迹，传承红色基因。同时，结合学校实际情况，开展 “红色文化进校园” 活动，如观看红色电影、唱红色歌曲等，激发学生的爱国热情。

五月：“青春飞扬，梦想起航” 主题活动（针对初二、初三学生）

活动对象：初二、初三学生

活动内容：为初二学生举办青春仪式，引导学生珍惜青春时光，树立正确的人生观和价值观。针对初三学生，开展中考冲刺动员大会，邀请优秀毕业生分享学习经验，为学生加油鼓劲。同时，组织初三学生开展心理健康拓展活动，缓解学习压力，增强自信心。

六月：“感恩成长，放飞梦想” 主题活动（针对初三学生）

活动对象：初三学生

活动内容：举办初三毕业典礼，回顾学生三年的初中生活，感恩老师、家长和同学的陪伴与帮助。开展 “梦想起航” 主题班会，让学生分享自己的梦想和未来规划，为即将到来的高中生活做好准备。同时，组织初三学生开展毕业留念活动，如拍摄毕业照、制作毕业纪念册等，留下美好的回忆。

七月：“快乐暑假，安全相伴” 主题活动

活动对象：全体学生

活动内容：在学期结束前，开展暑假安全教育主题班会，包括防溺水安全、交通安全、网络安全等，提高学生的安全意识。布置暑假社会实践作业，如参加社区志愿服务活动、开展社会调查等，让学生在实践中锻炼能力。同时，鼓励学生利用暑假时间进行阅读和学习，丰富知识储备。