为切实开展家长学校学习指导活动，着力化解家长在子女教育上的焦虑，让学校育人“同盟军”的家庭教育水平不断提高，形成协同育人、协同减负的合力，共同营造良好的教育生态，促进孩子身心健康、全面发展，根据省市家庭教育服务指导工作的要求，常州市新北区吕墅中学组织全校家长共同学习江苏省教育厅组织专家团队特别录制的《江苏教育家长微课》，家长们认真观看，感慨颇深。

我们常说“富有诗书气自华”，孩子并非天生爱读书，阅读兴趣是需要启蒙的。换句话说，是需要榜样的。帮助孩子养成良好的阅读习惯，是家长送给孩子的一件终生享用的最佳礼物。

好在阅读从来不挑时候，何时开启阅读之路，都是最佳时机。只要父母花费一点心思，掌握一些方法，孩子的阅读兴趣，很快就能建立起来，且会给我们带来意想不到的惊喜。

心理学家马斯洛的需要层次理论指出，人的需求，自下而上可以划分为5个层次：生理需要、安全需要、爱与归属的需要、尊重的需要、自我实现的需要。现在的孩子生理需要、安全需要已经得到了很好地满足，他们更在乎爱与归属、尊重及自我实现需要的实现。因此，我们以“好好学习才能有好工作，才能过上好生活”的话语来激励孩子时，已经很难发挥作用，孩子们依然困惑“我为什么要学习”“学习到底有什么意义”此类高级需要的满足，需要家长更加用心的观察与陪伴，需要有更高质量的亲子关系。所以，当我们发现孩子出现问题时，首先要反思是不是家庭出现了问题，是不是夫妻关系、亲子关系出现了问题，然后及时调整，及时寻求专业帮助。家庭是孩子成长的土壤，我们要共同努力耕耘，才能让土地更优质，幼苗长得更正。

春的影子已经洒满四月的大地

鲜绿的嫩叶已突破最后一道防线

赶紧跟上春天的脚步

去收获一波烂漫与温柔

放飞一片心灵

拥抱一份健康

用心陪伴成长

图：唐芸          文：唐芸           审核：於剑