“勤诚”合璧，共建成长舞台

                     ——“勤诚”文化背景下的班级管理

常州新北区吕墅中学   蒋文静

摘要：围绕“勤诚”文化如何渗透至班级日常管理，结合自身的德育实践与思考，从文化墙、班级活动、积分制、成长小伙伴等四个角度进行经验的提炼与归纳。

关键词：“勤诚”文化   班级管理

中国自古以来就有悠久的勤诚文化，相关论述和人物层出不穷。《尚书》曰“天亦惟用勤毖我民”，《易经》载“天行健，君子以自强不息”。《隋书·炀帝记下》：“竭力王役，致身戎身，咸由徇义，莫匪勤诚。”《明史·云南土司传一·楚雄》：“政初为同知， 永乐中来朝，时仁宗监国，嘉其勤诚，陞知府。”可以说，“勤诚”已经作为一种传统文化基因，深深地嵌入了中华民族生生不息的血脉之中，成为中国人的内在素养和民族精神。过去，中华人依靠勤诚，造就了中华民族灿烂的历史文明;今天，国家依然依靠勤诚，取得了改革开放民富国强的辉煌成就。作为一名新时代班主任，笔者坚信“勤诚”文化在发扬传统美德的同时，也让它在班级管理中起到举足轻重的作用。

一、班级文化墙“勤诚”布置

    班级文化是校园文化的重要组成部分，也是形成班级凝聚力，提高学生自信心的、自豪感和创新精神的有效途径。本学期，班级班本着“美观，实用”的原则，充分调动学生的积极性，巧妙构思，精心设计，力求做到让“四壁说话”，让每一面墙成为“无声的导师”，真正起到“润物细无声”的作用。本学期在班会课上，组织学生们把班级文化墙分为三大类：作品展示墙、目标激励墙和小组成果展示墙。

    作品展示墙用于每月由课代表和班干部组成的评委团队对班级中较好的艺术类作品，主要是学生的绘画、书法、作文等作品展示出每个学生的爱好和特长，促进学生相互交流。通过这种形式，充分调动了学生们的积极性，同学们不仅在艺术课上（美术、音乐等），而且在文化课上都能表现积极，将作品水平又提高了一个台阶。目标激励墙用于在教室内部的墙壁上张贴班级名言警句、班风、学风、班级目标，丰富教室文化，激发学生的学习兴趣。小组成果展示墙展示了“成长小伙伴”共同进步的足迹，有了这面墙，小伙伴们积极竞争的同时也能互相帮助，大家在团队精神的领导下，你追我敢，积极进取，其乐融融！

………………………………