王熹老师的颁奖词

人们常说：“态度决定了发展的一切。”王熹老师深信这一点。在教育教学中王老师始终本着对学生负责，对学生发展的未来负责。积极利用语文的知识素养的积累来提高学生的人格素养。突出以学习增强能力，以创新创造业绩，而更以奉献来体现出自己的人生价值。王老师努力做到了，并以此成功着自己，激励着大家。

 

 

 

陈娟妹老师的颁奖词

师德、师爱，本身就是教育学生的一各巨大力量。也是一位教师忠诚党的教育事业，忠诚自己从事的教职生涯的懿德风尚。陈娟妹老师做到了。为开创吕墅中学一流的教育教学境界，陈老师刻苦钻研、攻坚克难；积极发挥个人的潜才调动团队协作。把自己的主动性，创造力落实到学习邓建军，奉献在岗位的活动中，发挥了一个共产党员的先进性作用。

 

 

 

薛妍老师的颁奖词

教育教学，不仅仅是研究教本、教材，令课堂生动，而更需讲究让学生自己成为学习的主体，形成自己的学习思想和积极探索的学习态度。薛妍老师在教育教学工作中的成功，更验证了青年教师必须以学习增强能力，以创新开拓事业，以奉献体现价值的成功之路。

 

 

 

薛建芬老师的颁奖词

一个好的班级，不仅要有出色的尖子生，更需全班学生的协同进取。作为初三毕业班的班主任，薛建芬老师，在十多年的班主任工作实践中，很好地阐述并运用了这一禅机。薛老师兢兢业业，想方设法，在努力搞好教学工作的同时，更善于找后进学生谈理想、谈学习、订目标、抓措施，促使这些毕业班的学生们，满怀信心，抓紧初中学习阶段的最后这一时日，审时度势，奋此一搏，而赢得了师生们的由衷敬佩。

 

盛洪良老师的颁奖词

作为一名教师，师德永远是第一位。优秀的青年骨干教师盛洪良，在教育教学工作中，处处事事以共产党员的先进性和人以教师的师德风范，严格要求自己；以刻苦、踏实、进取、奉献的忘我情怀及学会做人为工作准则，盛老师身体力行、冰心卓炽，为我校深入开展“学习邓建军，奉献在岗位”作出了表率。

 

 

 

岳俊杰老师的颁奖词

青年教师岳俊杰老师，尽管从教年月不长。然而岳老师在教育教学中，善于向有经验的中老年教师学习，善于吸取别人的长处来提高自己，弥补不足。从岳老师的尽速发展提高及出类拔萃中，我们看到了我校青年教师奋发进取的师德情怀和精神风貌，我们可以说，正因为我校许许多多像岳老师那样的教育岗位上的“邓建军”，我校才有出色发展中的今天。

 

殷磊老师的颁奖词

教书育人离不开展现教材的知识精华和人文魅力。而教师在教育学生的过程中，把关爱学生、欣赏学生和学生的点滴进步来鼓励其更上层楼或激励其他学生佼优进取的做法，当作教师本人教学助长的一种关键措施来对待就更能突现教师独特之处。殷磊老师在这方面，可谓独树一帜，且匠心独运，她的作文教学也更显得恰到好处。好，又一位出色的青年教师在吕墅中学发展成长了。我们为她的卓越成功喝彩。

朱祥妹老师的颁奖词

青年教师的发展成长，离不开学校领导及老师同仁的督促与帮扶，更离不开一位好的带头人。朱祥妹老师在她的从教生涯中，努力克服旁人意想不到的种种困难，为人师表，视教育教学工作为生命，刻实努力，始终如一，带动学校政治教研组的全体老师，切实抓好了政治学科教学。为我校青年教师的尽速成长及学校教育教学工作的发展作出了贡献。

 

 

 

徐琴老师的颁奖词

每一位成功的老师，自有其成功的独特之处。徐琴老师在其英语教学生涯中，坚持教师的“八个第一”。始终满负荷工作，努力改革教学方法，拓宽教学思路，完善教学规范；在班主任工作中始终牢记“五心”，关爱每一位学生，促使学生在学习中的感悟，体会与反思，努力创建良好班风。徐老师的可贵之处，就是在于她以规范加强秩序，以学习增强能力，以创新拓宽路子，以业绩体现价值。

 

 

 

祁彩琴老师的颁奖词

教育教学工作的本质，就是使学生学会变知识为力量，化腐朽为神奇。祁彩琴老师为真正搞好教学工作，力求从打铁必须自身硬做起。为人师表，刻苦自律；钻研教材，团结同志；精诚奉献，谦虚谨慎。从而以良好的师德形象，充分调动了学生的积极性；滋润了学生的人格素养和创新思维，也真正地实践着她的“师爱，本身就是一种巨大的教育力量”的自我发现和完美操作。

 

 

谭静芬老师的颁奖词

对于每一位教师来说，他的最好作品就是能造就出更多更好的优秀学生。谭静芬老师在新课程理念的指导下，力求完善教学观、改善教学方法，摸索学生心理，了解学生对成功学习的渴望，对学生的学习表现尽多地发现长处，并予以鼓励，使他们品赏成功的喜悦。谭老师在踏上教师岗位上的第一步起，就身体力行，积极奉献，故而她尽管从教岁月有限，同样干出了出色的成绩，为师生们祟扬。