本学期，我校德育工作将继续围绕“勤诚”文化核心，以培养“勤学修诚”的吕中学子为目标，强化德育队伍建设，开展丰富德育活动，助力学生成长，努力彰显德育特色。

一、抓住德育队伍，加强专业素质提升。

坚持人人都是德育工作者的前提下，重点抓好班主任队伍建设，提升德育工作的方向性、趣味性和实效性，提升德育工作者的成就感、获得感和幸福感。

（一）开展吕墅中学名班主任评选

重视和加强班主任队伍建设，落实立德树人的教育根本任务。贯彻落实《常州市中小学名班主任培育工程实施方案》（2018-2020年），学校将开展班主任基本情况调研，制定梯次发展计划，积极参与名班主任区级培训活动。坚持自主发展，创新和优化班主任队伍建设机制，着力培育一支思想素质优、业务水平高、示范能力强、社会反响好的班主任队伍，为教育的优质均衡提供强有力的人才支撑。

（二）开展班主任工作方法培训

俗话说：纸上得来终觉浅，又所谓“教学有法，教无定法，贵在得法！”法从何而来，就需要班主任且行且学习。本学期，学校将采取外出取经和校本培训相结合、专家指导和同行交流相结合等形式加强培训，加大班主任专业化力度，提高德育工作者的管理和反思能力，提升班主任的思想、业务素质。

（三）开展优秀德育工作者和优秀班主任评选

从政治立场、管理能力、专业发展、研究成效等多个维度组织开展评选，以评促建，加强德育队伍建设，激励德育工作者争先创优，有效提高全校德育工作水平。

二、加强学生队伍建设，促进学生全面发展。

1、细化常规，进一步规范学生的行为习惯。有规则才能规范学生言行举止。我们将以《中小学生守则》为基础，重点明确在校要求，让学生言之有理，行之有规，从而养成更佳行为习惯。

2、强化督查，进一步发挥学生会作用。本学期，学校将继续强化校纪校规对学生的约束作用，以学生会为主力军，从卫生、纪律、用餐等方面对学生行为规范进行督查，每月公布检查结果，并纳入班级考核结果，目的是为学生提供一个有序的学习生活环境。

3、深入推进学生规范等级考核和自主管理示范班创建。细化考核细则，以学生喜欢的方式设置奖项。充分发挥学生干部作用，让学生参与班级管理，更让学生从他管走向自管，从而提升能力。

三、精选活动，助学生提高核心素养。

遵循德育工作规律，系统设计德育工作。紧紧围绕五大重点，以规范化、常态化、经典化为目标，探索德育工作的基本范式，提升德育工作的针对性和实效性。

（一）深化理想信念教育

学生时代是确立理想信念的黄金时期，更是规划设计未来、把握成长方向的关键阶段。在理想信念教育中，引导学生领会国家发展使命、了解国家发展历史，培养学生对国家的政治认同、情感认同、价值认同。以中国梦系列教育活动为抓手，鼓励学生把个人理想融入到实现中国梦的过程中，积极投身于实现中华民族伟大复兴的实践中。

（二）强化社会主义核心价值观教育

将社会主义核心价值观落实到教育教学和管理服务的各个环节中，引导学生牢牢把握国家层面的价值目标，深刻理解社会层面的价值取向，自觉遵守公民个人层面的价值准则。整体推动社会主义核心价值观进教材、进课堂、进头脑，将社会主义核心价值观内化于心、外化于行。

（三）活化中华优秀传统文化教育

深入贯彻落实《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》，以增强文化自信为目标，以弘扬爱国主义精神为核心，以家国情怀教育、社会关爱教育、人格修养教育为重点，完善学生的道德品质，培养健全人格。注重将传统文化与现实生活融为一体，以国家和民族的重要节日为契机，开展好“我们的节日”系列活动，增强学生的民族文化认同感。将悠久中华古文化的精髓融入到生活中，积极传承和弘扬中华优秀传统文化，古为今用，推陈出新，让其焕发出新的生机。

（四）细化生态文明教育

以市绿色学校、生态文明示范校等各类创建为抓手，全面、系统推进生态文明教育。加强节约教育和环境保护教育，开展大气、土地、水、粮食等资源的基本国情教育，帮助学生了解祖国的大好河山和地理地貌。开展节粮节水节电教育活动，推动实行垃圾分类，倡导绿色消费，引导学生树立尊重自然、顺应自然、保护自然的发展理念，养成勤俭节约、低碳环保、自觉劳动的生活习惯，形成健康文明的生活方式。加强食育教育研究，凝练独具特色的食育教育理念，在食育教育中融入粮食生产流程、珍惜粮食、文明习惯、感恩教育、分工协作、劳动实践、垃圾分类等德育内容，促进食育教育逐步深入。

（五）优化心理健康教育

一要强化全体教师，尤其是班主任的心理健康教育培训，将心理健康教育渗透到教育教学全过程，给予学生全方位的监护和疏导。二要继续完善家校共育平台，发挥家长学校作用，完善沟通渠道和方式，继续开展家长讲堂和家长开放日活动。

（六）固化科技劳动教育

一是持续加强科普教育，培育科学精神和创新意识，全面提升科学素养。二是开展校级科技节，锻炼动脑、动手能力，提升创新能力。

三是加强劳动实践教育,根据劳动实践育人目标和分学段课程内容，认真梳理各类综合实践基地资源，用好基地，拓展渠道，提供学生全面发展机会。

本学期学校德育工作力争围绕学校文化建设重点工作，在实、细、新上多动脑，多思考，多措施，真正做到工作“有布置、抓落实、多检查、勤通报”，探索出一条符合学校实情并行之有效的德育工作新思路，努力开创我校德育工作的新局面。