2018年，我校德育工作围绕“勤诚”文化核心，以培养“勤学修诚”的吕中学子为目标，加强班主任队伍建设，深入推进学生自主管理示范班级创建，细化学生规范等级考核，开展丰富德育活动，助力学生成长。现将本年度德育工作总结如下：

    一、加强队伍建设，提高管理素质。

    1、明确工作职责。班主任的思想道德素质、教学业务水平和组织管理能力，直接影响班级管理工作水平。我们先后组织班主任学习《中小学教师职业道德规范》、《给教师的一百条建议》等内容，结合《吕墅中学班主任工作一日常规》开展专题培训，既增强班主任的德育意识、服务意识，又明确了班主任工作职责，从而提高班主任老师工作的针对性。  

    2、创新培训方式。学校抓住每两周一次的班主任例会，通过校内班主任经验分享加强班主任工作艺术的指导；校本培训时邀请校外名班主任来校开设讲座，取他人之长为己所用；安排年轻班主任外出参观学习；督促老师撰写教育故事；结合《中小学德育工作指南》的实施开展专题学习和检测，目的是想借助多样培训给予班主任老师更多的管理资源和方法。

    3、注重管理方法。学校以检查评比为抓手，加强班主任队伍的管理。如每月班主任工作手册的检查，每月班级常规检查汇总，文明班级的评选等，以此来提高德育队伍管理能力。2018年，赵惠兰、王少春老师被评为新北区优秀班主任，孙丽静老师被评为市优秀团干部，分管德育的赵亚丹副校长被评为常州市德育先进工作者。

    二、强化行为规范，提升精神面貌。 

    1、抓好行为规范教育。开学第一周，我校组织学生认真学习贯彻《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》等，通过对学生集中进行行为规范系列教育，强化训练，培养学生自我约束、自我管理的能力。通过具体的强化训练，充分发挥学生的主体作用，让学生自主组织活动、管理评价，逐步使学生从“要我这样做”转变为“我应该这样做”，使良好的行为习惯内化为自觉的行动，重视良好学习习惯的养成教育，让学生终身受益。加强学生常规检查反馈、督促作用，使常规管理达到精细化。学生的规范意识得到进一步的加强。

    2、注重学生思想道德建设。我校以社会主义核心价值观和八礼四仪教育为切入口，张贴宣传标语，举行主题班会，评选礼仪之星，力求全方位培养学生礼仪意识。我们还积极推进班级文化建设，要求各班围绕学校勤诚文化这一核心，结合本班情况确定班级文化主题、制定相应的班级口号、目标等内容，制成宣传图片予以张贴，同时布置好班级文化墙。

    3、深入推进两项工作：学生规范等级考核和自主管理示范班创建。各班从学习、纪律、生活方面细化等级考核细则要求，以学生喜欢的方式设置奖项，敦促学生更好地规范个人行为。同时各班还挖掘学生管理潜力，充分发挥学生干部作用，将早自习、课间纪律、午休等时间段的管理放手给学生，让学生从他管走向自管，从而提升能力。

    三、搭建发展平台，展示学生风采。

    1、打造得力班干部队伍。班干部是班级的核心力量，是同学学习的榜样，也是班主任老师的有力助手。我们结合学生自主管理示范班的创建，倾力于学生班干部的培养，既有学校层面的培训，也有班级层面的班干部例会制，他们不仅是班级管理的好手，更提升了个人能力。2018年，罗信同学被评为市优秀学生干部，洪文妍、王培鑫和李嘉靖同学被评为市三好学生，丁可欣同学被评为“龙城好少年”，王乙竹和邓琪同学被评为“新北好少年”。

    2、发挥兴趣小组、社团作用。象棋、乒乓球、葫芦丝、国学、短剧等社团既丰富学生的课余生活，又给孩子们提供了施展才华的舞台。2018年，学校先后获江苏省二十五届科技模型竞赛建筑模型项目团体一等奖、常州市教育系统优秀团组织、常州市第十届“生命之水”主题活动优秀组织奖、常州市青少年航空模型竞赛中学组综合团体三等奖、新北区中小学器乐比赛二等奖、新北区中小学乒乓球比赛初中组二等奖等荣誉，先后有100余名学生在各级各类活动中获奖。

    四、开展德育活动，提升核心素养。 

    1、改革学生评价方式，全面评价学生发展。新时期下如何推动学生更好地发展，更大程度上激励学生奋勇向前，学校近几年尝试改革学生评价方式。除延续原有的学生综合素质考核外，我们还根据吕墅中学学生规范等级考核制度对学生进行考核。2018年，我们进一步完善考核细则，尝试对小组进行考核，努力做到全面评价学生，同时也激励学生向更高目标奋进。

    2、围绕校园文化建设，探索校德育活动课程化。学校德育活动的开展离不开学校文化内涵，围绕“勤诚”文化核心，2018年，学校先后开展了“至诚杯”科技节、“砺诚杯”体育节和“韵诚杯”文化艺术节。无论是活动的设计还是落实，我们努力追求目标要具体可行、内容要紧贴时代、效果要显而易见。通过活动，我们要把学校文化潜移默化地传递到每位师生心中，进而实实在在地彰显吕中文化内涵。

    3、借助校内外力量和传统节日时机，丰富德育活动内容。节假日组织学生走进名校，提前感受大学、高中生活，树立今天努力学习、他日成为骄子目标；组织开展生命教育月、民族精神月等活动，通过具体活动引领学生感知生命可贵、民族伟大；利用老教师资源，积极开展关工委工作。 

    五、存在不足与设想。

    班主任管理意识要与时俱新，不断更新教育管理理念，改进班级管理方式方法。校德育活动还需进一步规划和整合，及早形成系列化和课程化。今后我们将以开拓的精神、创新的思路、不懈的探索，研究解决德育工作中的突出问题和不断出现的新问题，让我校的德育工作再上新台阶。