1.语文学科的性质所决定。语文科除了有其“工具性”外，还有其“人文性”.这就决定了它担负着既传授知识，又有人的任务。语文教师在向学生传投语文方面知识的同时，还要对学生进行理想前途、道德品质，世界观和人生观等方面的教育，劳动教育当然也包含其中。因此，对学生进行劳动教育，是语文教学的任务之一。
2.学生思想现状的需要。在应试教育魔棒的驱使下，受社会，家庭和学校的影响，学生的头脑中严重地存在着厌恶劳动，瞧不起劳动人民的思想，就连祖祖辈辈生活在农村的农家子女也以有朝一日跳出“农门”为自己的奋4目标。在应试教有向素质教育转化的形势下，全面地贯彻党的教育方针，使学生在思想中树立劳动光荣的观念，是我们教育者(尤其是语文教师)的迫切任务。