“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦！”每每听到孩子们背诵这首古诗时，脑海中就会浮现家乡六月麦收的场景。焦麦炸豆，抢收抢种，乡亲们不辞辛苦地在田间挥汗如雨，连续昼夜劳作，终于把麦子抢收到仓廪，人们皮肤被晒得黝黑，丰收喜悦却写在脸上。麦收季，孩子们也没闲着，到田里拾麦穗，端水送饭，稍大点的还挥镰跟进，分配的麦垄虽没父母的宽，也顶半个劳力用，多一帮手，抢点时间，避免雨淋的损失。

劳动的印记深深扎根于我心中，父母经常说：人勤地不懒。幼时并不是很理解这句话的含义，每每看到父母手上的老茧，结合自身的感受，觉得下地真累，父母披星戴月侍弄庄稼，急不得、躁不得、怨不得、恨不得，春种秋收样样活计都要记心中，不误农时，不懒于应付，皆需认真对待。“出水才见两腿泥”，一个合格的农村耕作者，需要的是真抓实干的辛劳，而非夸夸其谈的纵论。

劳动蕴含着做人做事的好品质。父母在教育我们弟兄时，往往就用种庄稼做比喻，比如“人误地一时，地误人一年”，对待庄稼要诚实勤勉，不弄虚作假；对待每一株禾苗要一视同仁，不厚此薄彼，多一锄少一锄看似无关紧要，收成时就能看出结果，庄稼是有生命的，对它好，它会给你丰厚的回报；农具要早准备，早拾掇，不要到地头了，才发觉镰刀顿挫、锄头活络、车子跑气、绳子未带，误时误事耽误工夫。未雨绸缪对各行各业来都必不可少，就像学生们上课，学习用具在两分预备铃时摆放好，千万不能课堂听讲手忙脚乱、丢三落四，养成物品摆放有条理的好习惯；学习态度端正，不能“弄虚作假”、“偷工减料”，每一滴汗水都会有结果；与人真诚友善，和睦相处，创造一个团结上进的学习环境，益人益己……

劳动还闪耀着启迪与智慧。“汗滴禾下土”让人体会到了劳动的不易，所以不能浪费粮食，“光盘行动”要从自身做起；“颗粒归仓”让人体会到了丰收的喜悦，让人懂得习近平总书记“幸福是奋斗出来的”这句话的真谛；“任劳任怨”让人体会到了劳动的勤勉执着，汗水落地摔几瓣，劳动求真求实，无怨无悔；“妇姑荷箪食，童稚携壶浆”让我们看到了劳动的热火朝天，妇孺皆参与，收获硕果，其乐融融；“农村土多扫八遍”，每次清扫院子耳畔都会响起父母的唠叨，却让人看到了一个家庭保持卫生整洁的韧性……劳动伴我成长，也更懂得父母劳动的光荣。

幸福不会从天降，劳动创造美好生活。劳动教育对于立德树人，促进学生全面发展具有不可替代的作用。“要在学生中弘扬劳动精神，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动，懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理，长大后能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动。”2018年9月，习近平总书记在全国教育大会上明确提出劳动教育新要求。2020年3月20日，中共中央、国务院印发《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》，把劳动教育纳入人才培养全过程、在大中小学设立劳动教育必修课程、每年有针对性地学会1至2项生活技能。把劳动素养评价结果作为衡量学生全面发展情况的重要内容，作为评优评先的重要参考和毕业依据，作为高一级学校录取的重要参考或依据。

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”劳动具有独特的育人价值，以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美，促进学生综合素质全面提升。新时代，期待劳动教育在学生心中生根、发芽、枝繁叶茂，在校园、在家庭、在全社会蔚然成风；期待同学们的身影不断出现在田间地头，卷裤插秧，挽袖锄禾，种五谷、拾柴桑……用双手成就美好未来，赓续劳动最光荣的时代精神，共同创造中华民族新辉煌。