深度阅读  深化阅读任务 做独立的阅读者

阅读不仅仅是读者从文本简单获取信息的认知过程，更是读者将自身的经验、已有知识和情感融入文本，与作者进行深入的对话和交流，从而形成自己的观点并进行价值判断，建构文本意义的多元过程。

    深度阅读也称为深层阅读（deep reading）。深层阅读是指阅读达到一定的程度和水平。从阅读与精神发展维度看，深层阅读是阅读者在阅读活动中积极的生命建构;深层阅读以方

式体现阅读者的阅读品味;深层阅读以有效的方式实现了阅读者的历史与现在、自我与他者的视域融合，从而建构了一个更加多彩的意义视界。从教的角度看，深层阅读教学是让学生持续默读文本、理解文本、自我建构知识，在发展学生语言能力的同时，培养学生创新思维能力。

    阅读是一个复杂的认知过程，也是一个解码过程，更是一个意义建构或派生意义（阅读理解）的过程。阅读教学的最终目的就是要把学生培养成高效和独立的阅读者。由此可见，阅读不仅仅是读者从文本简单获取信息的认知过程，更是读者将自身的经验、已有知识和情感融入文本，与作者进行深入的对话和交流，从而形成自己的观点并进行价值判断，建构文本意义的多元过程。