二、解码

相信大家都知道这样一个常见的现象，就是许多人有一种囤积癖。

光电子书就可能下上好几个 G，遇到有意思的文章，不由分说一篇篇地拷到笔记软件里。有时还会产生一种错觉，误把自己囤积的这些电子文件，当成了自己大脑里的知识，或者当成了早晚有一天将存入自己大脑的知识。

其实，这只是再普通不过的自欺欺人了。而要避免这样的现象，我们需要通过解码来实现。

所谓解码，就是一个主观的过程，即主动学习。简单地说，就是不同的人对同一材料的理解是完全不一样的，就像看同一部电影，不同的人能读出不同的意味，一千个人眼中有一千个哈姆雷特。

对于基本的解码方法，有三个层次：

1、它说了什么？（它原本就要传达的信息和知识）

2、它是什么？（对文本的反思，以审视的目光对文本进行评价和定性）

3、它是怎么实现的？（对形式和构成的洞察，研究写作、表达的手法）

对于我们来说，是否善于对信息材料进行解码决定了我们对知识掌握的效果。所以，主动思考，带着问题去学习，显然是获得学习效果的必要条件。

最后，分享三条观察和思考的途径。

1）不只要去寻结论，还要去寻过程；

即我们不仅仅要知道结果是什么，还要去知道，这个结果是如何得来的。

2）不只要去做归纳，还要去做延展；

即我们不仅仅要用时间思维，纵向思考，还要用发散思维，横向思考。

3）不只要去比较相似，还要去比较不同。

即我们要更多地寻找它们的特殊之处，差别在哪里？哪个说得更好，更有道理？