所谓“深度学习”，顾名思义，就是学东西不只看它浮在表面的东西，而是往深入去挖掘，甚至看到别人所未见的东西。

而在这个知识泛滥的互联网时代，大多数人读书不求甚解，蜻蜓点水，养成了思维的惰性，或者贪多求全，只重量而不重质，只是把机械记忆一些知识点而不加运用。曾经，我就是这样学习的，死记硬背，生搬硬套，见到知识就往印象笔记里收藏保存贴标签，却很少再去看过。

那么，我们该如何有效地深度学习呢？

一、提问

首先，我们先问自己几个问题：

1、我为什么要看《×××××》这本书？为什么要看《××》公开课？

是因为它们很时髦，进了排行榜单？还是因为朋友或者老师的推荐？又或者不知道为什么，只是觉得可能会对我有点用？

2、在你画线或者记笔记的时候，你是依凭什么来判断哪些值得记、哪些不值得记的？

是不是无法给出一个特定的标准，很多时候只是凭感觉？是不是有时候觉得可记的太多，认真一点的话半本书都能给抄下来，有时候又觉得无处下手？

3、在你为你的笔记做完了所有的整理工作，或者画出一张完备的思维导图以后，你真的觉得一切都完成了吗？

是不是觉得我记下的这些东西，只是存放在那里，我依旧不知道怎么用？是不是觉得，我只是又积累了好多资料，然后安慰自己说，未来的某一天我总会用上它们？

罗素在《人类的知识》中说到：“一个人求知的历程，就像是一个登山者靠近一座被雾霭笼罩的高山，一开始他只能看到一个模糊的轮廓，所有的东西都无法看清，慢慢地走近时，这座山的各个部分才渐渐地清晰起来。”

由此看来，问题就像向导，牵引着我们登上学习这座山的去路。所以，在学习的时候，我们需要弄清楚以下几个问题：

1、针对当前的学习材料，我已具备了哪些相关的知识？

2、针对当前的学习材料，我又学到了哪些新的知识？这些知识对原有知识构成了何种补充或者挑战？

3、针对当前的学习材料，还有哪些未知的东西，且这些东西我通过简单的探索就可以了解？

4、针对当前的学习材料，还有哪些未知的东西，无法轻易地获得解答，同时又有价值成为我长期去探索的问题？

我们应该筛选、评判和整合新知识和旧知识，并把它们融汇成一个自给的整体；主动地去探求未知的领域，寻找和搜集各种各样的资料，进行批判性的阅读，同时反思自己的经验，最后，把它们创造性地整合成一个系统。

实际上，我们常常只是零散、随机地去涉猎学习材料，有时甚至去了解一些不相干的知识。而这种学习的结果，就是得到一盘知识的散砂。而提问，可以帮助我们形成长期的、一贯的思考路径。

问题构成了学习的连续性，这些问题就像一根根富有韧性的细线， 帮我们把各种知识、经验、观念和方法串在了一起，使散落的砂砾变成一串串富有光泽的珍珠项链。