做创新型教师，必须具备必要的创新能力

做创新型教师，必须具备必要的创新能力。

一是思考能力。勤于思考、善于思考是教师创新能力中最必需也最重要的素质。教学生学会思考并养成思考的习惯是教师最重要的任务之一，而要完成这个任务，教师自身必须具备一定的思考能力和养成思考习惯。首先，教师要经常反思自己所采用的教学方法是否有利于培养学生的创新能力。某跨国公司在辞退一位员工时，老总和员工有这样的精彩对话：“我有30年的工作经验。”“不，你只有一年的经验，只是将它重复了30次！”这句话读来令人深思。

1、提高教学方法需要思考。我们要使自己成为一名创新型的教师，就必须在教学方法上有新的突破。新的课程标准要求教师在教学中，更注重“授渔”式的教学方法，关键是教师要掌握“授渔”的方法。这就需要教师不断思考，不断探索。

课堂教学的本质在于开发学生的潜能，促进学生的全面发展，因此，完成传授知识的任务不应成为课堂教学的惟一目标。教师必须在传授知识的过程中始终关注学生的发展。比如；不少教师在一堂课结束前几分钟总要布置一些巩固性的练习，学生做完这些练习（教师往往把“标准式”的答案告诉学生），这堂课也就“圆满”结束了。其实，这种练习大都是为应付考试而做的。长此以往，学生的个性和创新思维统统被扼杀。那么，从促进学生发展的角度出发，我们能否把“句号”结束的课改为以“问号”结束的课呢？例如下课时教师可以有意识地留一些有价值的问题，让学生课后自己去思考和探究，自己寻找问题的答案。

2、灵活运用教材需要思考。对教材进行深层次、多维度的研究，并着力思考：教材为什么要这样编排？是否有更好的编排方法？只有这样有一定深度的思考，才真正能帮助我们熟悉教材，领会教材，驾驭教材。在备课时，脑子里要多装几个“问号”，如教材中出现的东西是否都要教？根据培养学生创新能力的要求，是否可以对教材中的有关内容做必要的增减？