一、老师要学一点心理学、家庭教育学方面的专业知识。  

       老师是人类灵魂的工程师。教师掌握教育学、心理学知识是教师职业的应有之义。安老师这里所说的心理学知识，指的是比较专业的心理学知识。他是国家二级心理咨询师，是正面管教指导老师。他鼓励大家也去深入学习专业的心理学知识，像他一样考证，为已所用。因为，教育其实是研究学生心理的一门艺术。不研究心理学，不懂心理学，尤其是不懂儿童心理学，而能俘获儿童，让孩子喜欢你，喜欢你的课堂，这样的例子是很少的。正面管教、儿童技能教养法、非暴力沟通……这些沟通技能都涉及专业的心理学知识。掌握这些心理学知识，无疑持有解开孩子心灵密码的钥匙，它能帮你打开交往通道，和谐师生关系。    

       家庭是社会的最小细胞，家庭是孩子成长的摇篮。每个孩子的背后都站着一个家庭，而每个家庭之内有好几个家长。教师服务的对象是广大家长群体，教师必须懂得与家长打交道。家庭与学校在育人方向上只有保持高度一致，才能达成教育目的。家长在孩子成长、发展过程中，发挥至关重要的作用。深谙家庭教育之道，熟知孩子在家庭教育中的成长规律，这对如何与家长打交道，如何搞好家校关系是大有禆益的。另外，老师本身也是家长，懂家庭教育，懂得如何教育自己的子女，并将自己的子女教育好，作为教师个体而言，显得更有说服力。也只有这样，家庭、事业才能相得益彰。

二、优秀的学生至少要学好以下三科知识：数学、语言、音乐。    

       数学与语言是工具学科，是高考必考的主干学科。数学学得好，构建抽象思维、逻辑思维。从长远来讲，可以让人的思维变得科学、缜密、严谨。可见，数学科学是教人求真的艺术。语言实际上是表达，是交际，是沟通艺术。它是教人求善的。言为心声，表情达意。说恰当的话，是人类一项非常重要的本领。运用语言工具，流畅、准确地表达自己的思想、情感，既是沟通能力，也是幸福体验。熟练掌握这项大脑神经系统输出功能的人，往往更接近于成功。音乐则是教人求美的学科，音乐是提升人素养的最好通道。

       众所周知，科学家爱因斯坦能拉一手非常优美的小提琴曲，自娱自乐，劳逸结合，让紧张的科学大脑获得放松与休息，拉小提琴就是最好的调剂。

       现代社会，每一个人都应该掌握一至两门艺术特长。勿庸置疑，音乐艺术是培养一个人生活情趣、审美情趣的重要来源。

       郁达夫的《青烟》里，曾写过这类句子：如果在我小时候学会一门手艺，在我无聊的时候，至少还有事可做……

三、做教师会解题不难，会讲题才叫真本事。

       现在的小学老师大多本科学历，都受过高等教育，知识储备不存在问题。做题、解题是拿手好戏。但是，教师作为知识的传播者，人类文明火种的传递者。只自己会解题，那是远远不够的。还必须用科学的方法教会学生去解题。只会自己解题，而不会讲题，最典型的例子是数学家陈景润。但是，老师不是科研工作者，老师应该具备知识转换的本事。深入地讲，自己会做题，教会学生做题——自己具备知识与能力，让学生也具备知识与能力，这两者之间虽然有密切的联系，但实际上是完全不同的两码事。两者之间的关系，就是“鱼”与“渔”的关系。现在很麻烦的一个现象是：才毕业的大学生，文化素养很不错，但是，往讲台上一站，就是不知怎样去上课、讲题，不知怎样管学生。