<今天怎样做教师>读后感二

3、“为别人当人梯”和“把别人当人梯”是同一一种思维方式的两个极端，他们的共同特点是缺乏平等意识。人有人的尊严而不是工具。“感受:不要把“甘当人梯”这句话奉为师德高尚的名言。老师和学生，都应该是”人”，平等不仅仅是个概念。不是教师只有牺牲了健康、家庭、亲情这些大家视如珍宝的东西之后，才能获得社会和大众的认可?我们兢兢业业的工作是为了创造更好的生活，而不只是为了证明教育工作的崇高和伟大.我们需要的是现代人

的师德，现代人的生存方式和工作方式。假如生活中你做不好，封闭的、单调的、

线性的、片状而缺乏立体感的、灰色的生活方式。看不见窗外的生活，感受不到社会的变化，是无法培养出开放的、生机勃勃的、全面发展的充满创新精神的学生的。那么你也当不好”老师“这个新时代的社会角色。老师于江也管常之私.开同放

4、保持好奇式的探究心态，是制怒的最好办法之-二.感受:这是让我们老师遇到问题学生\不做作业的学生,我们先不要生气，我们这个时候多点好奇心，可以缓一下，研究一下他为什么存在这些问题,什么原因不写作业，会把矛盾化解一些,也帮我们积累了教育经验,这样也有利于我们的健康.做老师

5、我赞成教师做学生“灵魂的工程师”。因为到底什么样的“灵魂”最有利于他将来在社会.上发展，你并不一定清楚。再说，你对自己的“灵魂”就那么自信吗?感受:我们发现现在的学生太难教了,想法太多,心理问题也不断呈现,其实我们有时在教育中東手无策,可以因为我们的知识能力水平不足以支撑我们去解决问题还有可能我们自身也存在学生身上的一些问题,不识庐山真面目，只缘身在此山中.所以我们有时也要从自身找原因,完善自已人格，健全自己心理,平和心态.教育这条路很漫长，让我们踏踏实实地往前走，努力突破自己，在教育中找到快