闲暇教育----好学校为师生创造闲暇空间

        一闲下来就无所事事，一没人管就失去方向。说的是谁？万千中国中小学生，才进校门就颓了的大学生，盲目地上班、无计划无激情的成年人。为何会这样？因为我们从小就没闲着，也从来没学过，闲着的时候应该干什么？

1、闲暇的价值：何谓闲暇？闲暇，是指扣除谋生、睡眠等硬性时间之外的剩余时间，也就是可由个人自由支配的时间。闲暇是相对于“劳作”（劳动、工作、学习）而言的，不仅是时间概念，还意味着可自主行动的空间、彰显个性的活动和自由自在的状态。当然，这里的“自由”并不意味着放浪形骸、玩物丧志、游手好闲。

2、闲暇精神：在人群中，不难发现一个奇怪现象：闲暇越是增加，身心越是疲惫，心灵越不自由。因为，没有闲暇精神在场，闲暇会迷失方向，反而加剧了身心失调，从而感到身闲而心累。

3、闲暇教育：然而，人们并非天生具备闲暇精神，需要接受闲暇教育。我想，闲暇教育至少有三个方面：一、传授闲暇知识；二、打造闲暇精神；三、培养闲暇能力。闲暇教育已经为全世界所关注。西方一些发达国家，甚至从幼儿园到12年级的学生都有了闲暇生活的目标。例如要认识到闲暇生活对生活质量的影响，要认识到闲暇生活是表现自我价值和个人尊严的重要方面，要学会鉴别、了解并评价现有的课余资源，人人学会对自己的闲暇生活负责，要求学会制订闲暇生活计划，并借助闲暇活动促进个人心情舒畅和不断成长。