“静”下来用心体悟，“慢”下来沉潜往复，“停”下来从容把玩。

人唯独在闲暇时才有幸福可言，恰当地利用闲暇是一生做自由人的基础。

一个人一生中没有充分的闲暇，就接触不到许多美好的事物。

只有具备闲暇精神，才能赋予闲暇以生命。

所谓的“闲暇精神”，就是能以闲适的心态，善用并妙用闲暇，谋求个性化发展、提升生命质量的思想意识和价值追求。

闲暇精神的本质就是心灵的自由和主体的回归。闲暇精神追求的是生命价值和自由创造。

没有闲暇在场的教育是残缺的、机械的、反人性的教育，而闲暇在场却没有闲暇精神支撑的教育，是放任的、盲目的、不可持续发展的教育！