一、问题的提出

调兵山市教育局大力实施新课程改革，取得令人瞩目的巨大成绩，教育改革走在了全国前列。这得益于研究并实施了“五环三步一中心”教学模式，即“问题引导教学法”。这一科学教学模式已经得到国家知名教育专家的认可，并推向了全国。吸引了国内许多教育界人士来调兵山考察学习。我们晓南学校在调兵山市教育局的正确领导下，取得了长足的发展。这也得益于我们坚决实施了调兵山教育局倡导的“五环三步一中心”教学模式。但我们还不是名校，我校的教学质量在全市还不突出。这说明我校在实施“五环三步一中心”教学模式方面还有很多欠缺。为了更好地促进“五环三步一中心”教学模式的有效实施，我们选择了“中小学课堂教学中有效运用问题导学策略”科研课题研究，通过科研研究使问题引导教学法在我校有效落实，促进我校教学成绩的提高和学校的大发展。

调兵山市晓南学校是一所全日制九年一贯制学校，年级结构完整，班级以20-30人小班型为主。由于学校地处调兵山最南端，相对偏远，农村学生为主，居住比较分散，家庭条件普遍不好，家长对孩子的学习重视程度不高，附近的工人家庭，住宅大面积搬迁，所以学苗流失十分严重，尤其一些智力因素稍好、学习能力稍强的学生，都陆陆续续转入大规模的市内学校，照此趋势发展，不出三年我们这样一所教育教学配套设施齐全、农远设备完善、教师积极上进、年龄结构合理，如何推进学校的全面提升，是目前学校发展的重中之重。