对于初中生来讲，学好英语的基础条件就是认识到英语知识的实用性。教师可以将一些生活化的英语知识导入到课堂之中，通过改进教学模式的形式，达成阅读学习以及词汇学习 同步进行。生活化的英语知识内容导入课堂之中，能够将阅读知识进行拓展，帮助学生多角度展开学习探究，学生将课程学习积极性调动起来。

阅读往往是与写作紧密联系在一起的，阅读学习一方面是帮助学生增加词汇量，另一方面就是让学生提升自己的写作能力。所以教师开展生活化的教学引导，能够帮助学生更加全面的理解词汇知识，也是一种积极有效的课程教学引导方法。

对于初中生来讲养成复习学习习惯是十分必要的，让学生在课下自觉的开展词汇巩固学习探究，可以通过各种练习指导的形式展开。常见的词汇复习可以通过阅读材料或者词汇应用的形式 展开，阅读材料的精髓部分背诵掌握是最基础的，但是让学生进行口述或者故事内容编写，其中的重点词汇知识学生在口述期间的发音问题也能得到纠正。

对于班级中学习基础较好的同学，教师可以尝试引导学生利用词汇进行造句，在小组合作探究之中，经过沟通交流让学生进一步巩固词汇知识内容。