听说课的特点是注重基础词汇的音、形、义的渗透与句子运用能力。一般是新课的主要授课形式，其特点是新知导入和重难点的设计处理。
        1）、在新知呈现环节，需要让学生对目标词汇从试听体验等五感方面全面感悟，在最短的时间内感知和接纳新知识，因此需要的策略是具有调动性、趣味性。因此适用直观法——包括图片视频法、实物法、多媒体展台、表演法、手势法、多媒体试听教学法、游戏法等。直观法贴合学生对象好奇求知的心理，抓住学生注意力，引导学生迅速、主动参与课堂学习。它代表了一个有趣、活泼、新鲜、生动、试听触全方位的学习体验。对于比较抽象的新知，适合释义法、探究法、创设情景法等让学生进一步感知和理解。而多重手段的直观法的更加适用英语语言学习中。
        2）、在操练环节中，需要面向全班又要具体到每一个学生、有面有点，层次分明，因此所用的策略需要具有全体性、高效性、针对性。问答法、小组竞争比赛法，表演法，交际角色扮演活动等其中比赛法和问答法是十分必要的。
        3）、在巩固训练环节中，主语检验学生当堂掌握情况和运用能力，所用的策略是系统性、有检测和评价效果的。因此适用听力法、听写法、问答法、小测法等以期学生能够量化和易于评价的反馈。