信息技术是关于信息的阐述、发生、传输、接受、交换、识别、控制等应用技术的总称，是在信息科学的基本原理和方法的指导下扩展人类信息处理功能的技术。在教育领域，以多媒体技术和网络技术为核心的现代信息技术已有了长足发展。
     而物理是一门以实验为基础的学科，实验教学和演示实验是初中物理教学的重要一环，在普通物理课堂中，由于受到设备或者其他人为因素的影响，有的物理现象不明显或者实验代价太大，还有的实验具有危险性，这些都可以通过计算机模拟的形式，让学生参与到实验当中。传统物理实验室存在诸多弊端：一方面由于怕发生意外和造成实验仪器的损坏，在许多实验室的规章制度中，有对学生的诸多限制；另一方面由于实验环境和实验条件的限制，实验结果有时和理论推导的结论不完全一致，甚至出现截然相反的情况，起不到实验应有的作用，信息技术恰恰能拟补这种不足它。能形、声、色浑然一体，能够生动形象地显示物理过程，展现物理现象，如“运动的相对性”，“电流的形成”等。可以制作内容丰富的动画，形象的显示物理现象，帮助学生直观感知物理过程。