本节课，周老师上了挖掘隐含基本图形解决问题，依据到定点的距离等于定长的点的集合是圆，在具体问题中，根据条件构造圆这个基本图形，用圆的知识解决问题。

本节课教学目标、板块设计清晰，每一板块后都能及时归纳和联系，问题串中的问题环环相扣，板块之间过渡自然流畅。教师教态自然、亲切，语言简洁。能合理组织学生自主学习、合作探究，注意指导学生方法，让学生充分参与到课堂中来。课堂氛围、学生学习效果较好。

     本节课为这次研究主题提供了一个好的交流平台，每个到会教师都能积极提出意见和建议，收获颇多。