课本中有很多的文章作者本身就因受到精神和肉体的折磨才奋发而起，这种精神本身就可以给学生以震撼。孔子厄而作《春秋》，屈原放逐乃成《离骚》，我们在学习他们的作品时，老师可以引导学生走近作者，了解作者饱受的挫折和打击，学习他们流芳百世的作品。当学生在读他们的作品时就会有众多感触，当老师在课堂上讲课文的时候他们就会去认识作者，触动内心深处的那根弦，激发热爱生命、珍惜生命的情感。 
　　在学习苏教版八年级下册第五单元中的《送东阳马升序》一课时，作者宋濂在劝勉马生时，用的是自己的现身说法。学习这一课时，老师要引导学生充分理解文中的内涵，指导学生学习作者那种积极的精神，把这种正能量注入学生的血液中，唤醒学生珍惜生命积极奋进的意识。