音乐闲暇教育研究心得（一）

    一、闲暇教育可以完善中学生的知识结构。

　　依据现代的教育理念，学校教育不能狭义的理解为只是按照教育大纲的要求给学生们上好文化课就算是完成了教学任务，学生的学习途径还有另一个课堂，那就是社会，利用充裕、自由的闲暇时间听广播、看新闻、阅读大量课外书籍，或者去接触社会，去了解更加真实、生动的世界，发展自己的兴趣，这不仅可以扩大学生们的视野，还可以丰富他们的知识，此外，还能提高学生们的自学能力、思维能力以及想象力。

　　二.闲暇教育有利于培养青少年学生的个人品质。

　　发展青少年学生的个性被视为学校教育的永恒课题，而个性需要在外在条件和内部引导的共同努力下形成，绝不能设定好一个理想的培养模式去塑造个性，而是要营造宽松的氛围，让个性自由彰显、发挥，如果用统一的规范和标准去塑造学生的思想和行为，结果只能是导致个性的同质化。闲暇教育是一种自由开放的方式，让学生们在接受学校正规教育的同时，又能根据自己的兴趣和爱好有选择性的发展自己的特长。在闲暇时间里，学生能够自由支配时间和选择活动内容，能够参与自己感兴趣的活动，展现自己的才华。

　　三.闲暇教育能够满足学生多种需要，挖掘学生的创造潜能。

　　闲暇教育并不是具体的、受教学大纲限制的课程，而是一种贯穿在生活与成长之间的思维方式，让学生们通过一些实践经验去开发自己的想象力与创造力，从而形成一种健康的、积极向上的主体意识。闲暇教育是课堂教学的延续，学生在课堂中尚未发现或解决的问题，可以在闲暇时间里继续探求，并促进学生的独立思考，培养学生的思维能力，让课堂知识和课外知识更紧密地结合在一起。闲暇教育也可增加让青少年学生参与实践的机会，并在实践中培养学生兴趣，培养其动手实践能力，培养其在实践中面对失败的抗挫折能力。因此，闲暇教育对培养学生的主体意识、创新意识、发展学生的创造力，具有不可替代的作用。