传统实验，就是学生或教师在实验室现场按照仪器操作规范完成一定目的操作过程。在互联网+时代，传统的分组实验、演示实验、随堂小实验、设计性实验，将随着课堂教学方式和学习方式的改变，做出相应的调整。物理实验室将变成一个各取所需不需付费的“超市”，学生可以按照自己的需求或者课程目标的要求向实验教师提出申请，实验教师提供实验需要的器材，帮助学生完成实验。任课教师根据全班学生的学习进度和学习内容提前在“超市”里取出相关的实验器材，在辅导学生或参与小组讨论时，通过演示实验帮助学生突破难点掌握相关的知识。远程实验是通过网络信息通信技术将实体科学实验室中的设备连接起来。让世界各地的学生在计算机屏幕通过网络远程控制实验室仪器设备，通过数据传输或视频传输实时将实验结果反馈回来。荷兰的PavolBauer教授2008年研究电力教学的远程趋势，他将从电力发电到照明的几十种分布在不同大学的设备进行远程控制和学习，完成了虚拟和实体相结合的整体系统的课程学习。2010年，欧洲科学家通过远程实验完成11个欧洲国家的学生的实体机电一体化实验。学校的实验设备在物联网和云技术的支撑下，进一步发挥协作共享的作用。