在教学中教师要培养学生的创新意识，随着科学技术的进步，欲使我们的学生在将来的竞争中能立于不败之地，就必须培养学生的创新意识，而教师在实验教学和实验制作活动中，能起到这一作用。物理教师要大胆改造器材，提高可视度 ，提高实验可见度，需要我们对教材中原有的实验现象进行观察，思考如何让可见度变高一些，思考如何更有利于促进学生思维的发展，对于实验器材不必拘泥于教材，可以大胆创新，在提高实验现象可见度的同时渗透创新意识。

教师开发、自制实验器材，丰富实验室资源。除了教材中的演示实验外，教师还要结合生活中的物品进行实验器材的开发，自制教具，这些实验资源比教材中提供的演示或分组实验更能够打动学生的好奇心，更具有亲和力。例如，在探究“液体有压强”时，可以设计一个体验式实验，要求学生戴上塑料手套浸到水槽中，要求学生说说自己的真实感受。“手套紧紧地贴在手上，手上受到了压力”，这些学生都能感受到，继而抛出“水的内部存在压强”这一概念。液体内部压强有怎样的特点呢?生成了探究需要，对现象的解释都有了一定的基础，为接下来结论的总结提供了基础。在学生认识比较到位时，再介绍“U形管压强计”，接着进行探究，结论就被学生自主发现了，而且不容易遗忘。同时学生感受到了物理与生活存在着较大的联系，物理学习兴趣被有效激发，促进了物理学习的可持续性发展。