物理老师是新课标实验教学改革不可缺少的，改课堂演示实验为学生实验，培养学生操作能力，以往课堂演示实验一般是教师演示，学生是观众。由于学生处于被动的旁观者地位，难以调动学生主动参与积极性，学生的独立操作能力和创新能力也就难以得到较好的培养。在教学过程中，教师把演示实验改为学生的边学边实验，即在教师的启发指导下，将演示实验的过程转化为学生自己独立地运用实验去探求新知，获得必要的感性体验，从而自己总结出结论的过程。在教学中教师要创设情景，激发兴趣，提高效率“兴趣是最好老师”，兴趣是产生动机的重要条件，学生只有对学习的对象发生了兴趣，才能提高学习的积极性、主动性和创造性。物理实验具有直观、真实、形象和生动的特点，使学生注意力集中。实验教学的加强，可使学生的思维品质能得到极大的提高，学习效率也就相应地提高。