传统的化学课堂教学， 由教师板书授课，学生听讲，并辅以化学实验的方式进行。引入“ 互联网+”后，将极大地改变传统教学的模式与效果，具体的构建方法如下。

一是学校通过互联网建立“ 中学化学教学资料大数据平台”。该数据平台可以包括：化学基本理论知识、化学练习题、化学历史小故事、与化学相关的视频资料、生活化学小知识、主要化学科学进展、化学相关的新闻等。

二是通过多媒体进行立体式教学。多媒体教学不仅仅是幻灯片简单播放，而是集合传统教学与互联网的优势而发展起来的综合教学模式。幻灯片的共同优化与共享将大幅提升青年教师的授课水平。

三是通过互联网构建教师共同参与的学科数据平台，构建师生间共享的数据平台，并根据师生所反馈的信息，对数据平台进行调整和优化。

四是尝试通过网络群组、教学论坛等构建互联互通的教学与答疑新型模式，通过信息交流平台提升化学教学效果。从班级试点开始建立网络群，积累经验后拓展到整个学校的化学教学，促进教师与学生共同参与的交互式教学模式的形成。

五是在基于“ 互联网+”的基础上发展课堂教学的新方法，通过互联网播放相关教学视频，以及相关科普故事，激发学生学习的积极性和主动性。

六是在实验教学上，利用计算机机房建立仿真实验室，使一些危险性较高或条件不具备的实验，通过模拟实验的形势开展。