《记承天寺夜游》这节课：

（1）课前备课准备充分，导课精彩
    用“清风明月本无主，心闲便是其主人”诗句导入新课，引出“闲”字，并要求学生用“闲”造句。这个导课新奇、精彩，既切合文中对月色的描述，又为下面理解苏轼的情趣、突破本课的难点埋下了伏笔。这个导课可以总领本课内容与主旨，高屋建瓴，实在精彩，可见该老师课前充分的准备及对文本透彻的理解。
（2）课堂环节完整、流畅，训练有梯度
    导入课文后学生自由朗读、大声朗读，要求读准字音、读清停顿，而后自由读，指名读，齐读，形式多样，该老师热情鼓励，在朗读中初步感知文本。接着，教给学生简单的翻译方法，让学生对照注解疏通翻译，有疑惑处圈点或举手回答，而后出示幻灯片“自我挑战”，落实关键词与重点句。指导与自读相结合，训练有梯度，把文言词句理解落到实处。
 （3）  板书设计巧：板书的运用有助于内容梳理、构建知识网络，有助于激发学生学习的积极性、有助于培养学生逻辑思维能力及思考力，真正体现学生主体地位。好的板书设计就是一个微型教案，给人以美的感受。这位老师不仅字写得漂亮，设计也很巧妙。一个老师写得一手漂亮的字，可以带到一个班的学生写一手好莱坞字，这是现代多媒体所无法替代的。