1、进一步明确实践教学改划的总体思路

　　加大实践教学改革力度，应以学院实践教学环节的独立设课为契机，着重研究构建电子信息专业类专业独立的实践教学体系，推进内容调整、整合，形成多层次、具有弹性结构、相对独立的实践教学体系。构建实践教学体系必须紧紧结合专业人才培养计划进行，并服务于专业人才培养计划。按照实践教学体系必须紧紧结合专业人才培养计划进行，并服务于专业人才培养计划。按照实践教学分类分层次规划、单独考核的原则进行改革，重点围绕能力培养目标和实践教学对理论教学的反作用来对实践教学方案进行设计。实践教学改革是一项系统工程，在改革过程中必须注重整体规划和系统建设，从实践(验)课程体系、实践(验)教学内容、实践(验)教学方法和实验室开放管理、实验教师队伍等方面综合设计，配套实施。

　　2、 做好实践教学体系的顶层设计与总体框架

　　实践教学要做到一条龙、不断线、分层次，新的实验教学体系构造了三个实践教学层次——实验教学、实习(课外科技活动)、毕业设计。其中实验教学设计了基础层、专业层和综合层;在基础层，建设电子类实验教学平台和信号类教学平台;在专业层，建设通信类实验教学平台和计算机类实验教学平台;在综合层，以满足不同专业、不同兴趣的同学需求设置两个跨平台，一个是电子信息实验教学为综合应用目标，综合电子类、通信类、计算机类实验平台;另一个是以电子信息加工处理为综合应用目标，综合电子类、信号类和计算机实验平台。增加设计型、综合型实验，培养学生的实践动手能力和创新思维能力。通过该层次的教学，培养学生综合应用知识的能力、分析问题和解决问题的能力以及初步的创新能力。