历史学科重视原因探究的特性与问题教学法

历史研究把发现原因看做始终不懈的任务。英国史家卡尔说：“历史学家是以他所提出的原因而知名的。”发现原因，就是承认历史运动中的因果关系；正是困果关系的存在，历史才呈现为不断更替的运动，才可以成为被加以解释的对象。这一点不仅为我们历史问题的设计指明了方向，同时也告诉历史教育者和学习者历史学习的重心所在。

如今的历史学习已不再只是强调知识的重要性，它更注重如何在学习历史的过程中提升学生的能力，而对历史原因的探索过程则是实现历史学科能力目标的最好途径，因为只有在过程中学生才会真正学会学习。

   问题教学法是新课程背景下最受欢迎的一种教学方法，但它不是一种放之四海而皆准的方法。各个学科的教学工作者需要根据本学科的特殊性对问题教学法进行再加工，以适应本学科的需要。