历史的过去性、事实性与“问题教学法”

汉代许慎所著的《说文解字》中说：“历，过也，传也。”“过”是指空间上的移动，“传”则表示时间上的移动。“史”，记事者也，从又持中。中，正也。即保持的中正的态度用右手记事。单从“历史”的字面意思我们就可以知道历史首先是对过去所发生的事情的客观描述。因此，过去性、事实性是历史学科最基本的两个属性，也是区别于其他学科的基本特征。

和语文、英语等语言学科相比，历史学科必须以事实为依据。因此，历史课堂上探讨的问题必须从事实出发，但是历史事实的过去性又在无形中要求问题的设计者必须以史料为支撑，没有史料作支撑的问题探讨只能是“水中月、镜中花”。虽然我们对历史史料的解释五花八门，但是我们应该明白对历史“怎样”的描述，永远取决于历史事实本身。胡适曾说过“历史是任人打扮的小姑娘”。不同的人给她不同的装扮，但是我们知道“她”自始至终依旧是“她”。我们对她的解读只能源于“她”自身，而不能凭感觉进行主观的猜想，任何脱离事实所提出的问题都是一种妄想。但是，语文课堂学生可以在没有任何事实的基础上进行随意创造，并且语文教师还鼓励学生在创造的过程中，展开丰富的想象，运用虚构的手段，充分调动语言的艺术。但是，在历史课堂上一切都讲究证据，“问题教学法”在中学历史课堂上的应用必须以历史事实为支撑。