“互联网＋”视域下实验探究教学的研究）——听岳俊杰老师的物理课

在课程导入环节，岳俊杰老师首先播放微课，为学生构建生动、直观的学习情境，激发学生学习兴趣。

在探究影响电热的因素环节中，岳俊杰老师巧妙整合信息技术突破本节课的教学难点，学生利用ipad构建的自主学习平台，借助GGB软件自主探究，寻找规律，对所学知识有了一定的认识和理解之后，再进行小组合作，转化自主学习为小组合作学习，培养学生合作学习和交流探讨的能力，充分尊重和发挥学生的主体地位。

岳俊杰老师利用“交互式电子白板”进行例题教学，培养学生利用发现的规律解决问题的能力，最后学生利用电子书包，进行解题练习，巩固知识，获得全面提升。