依学而教  扎实有效

    带着好奇与猜想来到西夏墅中学参加又一次的培育站活动。好奇的是这里学生的学习状态真如传闻中所言，猜想的是这里老师的课堂教学又是如何开展的。听完黄老师依学而教、扎实有效的《一双手》课堂教学后，让我觉得不虚此行。

    根据学情选择教学内容。任何课堂学习内容都应根据学生的学情而定，不然只能换来冷场、无效。黄老师就根据学生学习基础差、学习能力弱的特点，选择研读这双手、这个人作为学习的重点内容，并做适当的提炼：选取一个典型材料来刻画表现人物品质精神。而后的拓展训练——为老师画像，因为有刚学的示例，更因为是在学生现有的写作水平基础上的仿写，所以很快出品了多篇优秀片段。从整堂课中的学生反应来看，他们是学有所获，学有所长的。

    依据单元选择学习方法。任何教学设计从大处应符合课程标准目标，从细处应体现单元学习要求。《一双手》所在这一单元的要求为读书动笔，即在书本的字里行间进行圈点勾画，在文旁、文后能写下自己的感悟和评论。黄老师在整堂课中就始终贯彻了这一要求，无论是问题设计语，还是教师的引导语、提示语都在领着学生通过圈点字词句品读、感悟，同时及时在旁边做好批注。久而久之，读书就会动笔定能成为学生良好的学习品质。

    作为基础阶段的老师，学生是我们所不能选择的。但我们可以选择合适的教学内容，运用恰当的教学方法，成就一堂又一堂扎实有效的课堂，实现师生间的双赢！