在奔牛初中站的研修活动中，仇校长与我们分享了他最新的研究——《标题引领式教学设计》。这让我想到了最近网络上流行的一个新名词“标题党”，所谓“标题党”，即为了博人眼球，有些人绞尽脑汁在新闻标题上大做文章，以取得广大关注。果然这些新闻被大量点击，成了头条。听了仇校长的讲座后，更让我顿悟，我们的语文教学设计也可做个“标题党”。

    当然，这与网络流行是大相径庭的。仇校长指出，文本的标题制约着一篇文章的全局，抓住了它，教学的路子就会豁然通畅,“百毛皆顺”。一个好的标题，常常能交代文章的写作内容，交代文章的写作对象，交代写作顺序、思路，交代文章主题、情感，设置悬念,激发读者阅读兴趣，是文章行文的线索和脉络。细思回顾之下，我曾经在执教《花儿为什么这样红》一课时对这一理念已有了一些尝试。在备课伊始，我发现这篇课文作为一篇说明文，无论是从内容、说明对象，还是说明顺序、思路都是围绕标题介绍展开的，同时还引用当时的流行歌曲名作为题目，更是引起了读者浓厚的阅读兴趣。所以在课堂教学时，我始终以此标题作为核心关键词，创设情境，层层铺展，环环相扣，引领学生感受、理解了科学小品文的理趣之魅，也得到了听课老师的一致好评。

   现在有了专家的引领，我定坚定信心，努力探索与实践，做个语文教学领域的“标题党”。 也期待能以此为基点，形成独有的教学风格。