“如果说结构是语言的骨骼，词汇就是最重要的器官和血肉”

 没有一定量的词汇，则无法用我们所学的句法结构进行有效的交际。因此，词汇学习是第二语言习得的基础 (Rivers, 1983:125)。但由于人们对词汇学习的错误看法，认为词汇是语言学习中最简单的事情，词汇教学一直被忽视。然而对大部分学生来说，最难的却是词汇的积累和扩充。所以词汇教学应该受到应有的重视。词汇教学的开展应有利于词汇的记忆和发展。因此，在进行词汇教学之前有必要了解词汇记忆的规律和词汇学习策略。一般用来帮助词汇学习和记忆的技巧有：

1） 根据上下文记忆单词，记忆不仅准确，而且会长久。

2） 利用词根、词缀学习记忆单词有利于词汇量的扩充。

3）  映像。将所学单词同其相应的意象结合起来可以减少母语的干扰，有助于目的语思维习惯的养成。

4）分类。分类是一种有效的记忆手段，即将同类的词汇按其语意、用法、构成、搭配等进行分类组合。这种分类记忆的方式符合人们的记忆习惯，也因此是学习者常采用的一种手段。

5） 翻译。翻译在词汇学习和记忆中具有相当的普遍性。现在，仍有大批学生依靠母语注释学习和记忆单词。在他们所运用的卡片上，一面是目的语，另一面是母语。

词汇教学应分三步走：

1） 展示词汇的意义

2） 运用词汇

3）  测评纵横字谜