《呼兰河传》的阅读价值在哪里？李老师是这样阐述的：一是作为自传体小说，其描写的生活的真实性与文学作品的艺术性的结合。二是，节选文本中诗化的语言所表现出来的童真童趣。三是激起对文本描绘的自由自在的童年生活画面的想象和联想以及对童年、对故乡、对美好生活的向往和憧憬。而在具体的教学设计中，本节课在确立了文本的阅读价值的基础上依据小说的文体特征，抓住小说的基本要素进行教学设计，就体现了小说特有的教学价值，实现了作品的文学价值向教学价值的转换，显得非常简明。