新课程理念下初中化学实验教学强调以学习者为主体，创设生活真实情境，使学习者在动手实践操作过程中学会科学的探究方法。并且在课程规定的实验课程中，发掘学生的探究欲望，在观察思考、发现构想、记录分析、归纳总结、评价反思的过程中经历

思维训练过程，从而提高探究思维素养。互联网所具备的特有功能属性逐渐引起教育工作者的注意，以其独特的交互功能在学科教学中发挥着不可磨灭的作用，革新了陈旧的课堂活动。