2.座位编排

学生座位摆放次序要科学合理，确保每一个位置上的学生都能清晰看到黑板、投影、电子白板上呈现的内容，翻转教学强调学生之间通过电子设备进行交流沟通的同时，也关注学生面对面的直接对话与交流合作，这就得放弃传统的行列式的座位编排．为有效地落实翻转教学，教师可根据不同的课堂需求和学生的实际情况安排桌椅的编放次序，把桌椅摆放变成一门艺术，让教室成为学生学习的乐园．教师还可根据不同的教学需求，及时变更座位编排模式，通过匹配的座位编排促进师与生之间的互动和平等交流，生生间的面对面沟通，促进知识的传递和信息的互换．综合考虑以上因素，翻转教学可选用以下座次编排模式：