本节课是相似三角形的判定。赵老师概念教学问题设计从以下几个方面入手：

1. 类比学习。从学生熟悉的全等三角形的判定入手，让学生思考相似三角形的判定所需条件。

2. 围绕边的比确定，从两边成比例还需其他条件探究引出判定方法。

3. 课堂中注意小组学习，给学生内化的时间，效果好。