六、课题研究的方法

    本课题主要采取文献法、调查法、个案研究法、行动研究法。

    七、课题研究阶段

    第一阶段：准备阶段（2005年12月---2006年3月）

    1.建立课题研究组，明确分工

    2.制定研究实施方案

    3.前期调查表

    4.组织学习相关理论知识

    5.调查学校德育工作现状和学生的思想实际情况

    第二阶段：研究阶段（2006年4月---2009年7月）

    1.根据实施方案开展具体的实践工作，

    2.不断修正和完善实施方案

    3.中期调查表

    4.注重材料的积累和归档

    5.做课题中期总结

    第三阶段：结题阶段（2009年10月—2009年12月）

    1.课题组成员完成研究成果，进行资料整理

    2.完成结题论文，研究报告

    3.感恩教育展示活动

    八、课题研究的条件：

    我校十分重视加强学生的思想道德建设，提倡以人为本，以德治校，把德育工作放在学校工作的首位，倡导“孩子的笑脸是学校的阳光”。通过组织教师学习，家长学校、教师、家长已基本形成了育人共识，树立了正确的教育观。另外，我校已经做了一些感恩教育的相关实践活动，为此课题的开展打下了基础并积累了一些经验，此次课题的申报给我校感恩教育的开展指引了方向，使活动的开展更加制度化、规范话，坚定了我们深入开展工作的决心和信心，完成本课题也具备足够的条件。

    1、组织保障：校长为课题组总负责人，作统筹安排；教科室具

体落实、业务指导。

    2、成员保障：课题组的每位实验教师都是通过学校上会讨论，权衡各方面能力和条件精心挑选成立的一支富有创造力的队伍。他们有一定的课题研究的经验，在课题的开展中体现出较强的工作能力。

    3、时间保障：课题研究紧密结合教师的教学与教育工作展开，

不致教学与科研产生时间冲突；同时学校将为课题组成员的学习交流提供保证。