对于学生们来说，一旦接触某一概念，往往会遵循着这样一个规律，即对概念的理解由浅入深，对于一开始不理解的问题会慢慢的理解和掌握。教师需要利用这一点对学生们进行重复教学，教师需要在教学中不断重复，把握住学生们的认知规律，从而让学生们在多次有针对性的重复之后，对概念有更深入的了解。

    例如：在对二元一次方程组进行教学时，教师需要在讲解完概念之后在今后的课堂上进行深入和重复的讲解。让学生更准确的掌握概念，并适当延伸概念 概念是对事物本质和范围的一种概括，因此，在教学时，教师需要对所讲内容的本质和适用范围进行讲解，通过相关的具体事例让学生们清楚的明白概念所指内容和使用范围。教会学生清楚地、准确地理解概念，把握概念的内涵和外延，培养学生阅读、理解能力。对此，教师首先需要注意对关键词的理解，教师要对概念中的关键词进行重点的讲解，这样往往能够起到四两拨千斤的效果。此外，教师还要对概念的范围进行讲解，需要让学生们明白概念适用的范围，在遇到该范围的题目后能够运用到相关概念。最后，教师可以举例说明，通过实际的例子让学生们了解概念的实际应用，从而加深了学生们的印象。