1.词汇读音不精准

很多中学生都有着读不准单词的困扰，其主要原因有：其一，教师教学水平的制约。在传统教学形式影响下，部分教师并未精准定位单词读音。长期将不正确的读音传达给学生，必将影响学生的英语发音。其二，单词读法走进误区。一部分学生受初期拼音及汉字注音法的影响，读音非常不标准。拼音或汉字注音法是非常不可取的英语学习方法，一方面会扭曲读音，另一方面，时间长了，学生容易形成习惯，很难更正。其三，缺少英语表达平台。传统教学模式下，学生无法在课堂中获得充足的交流机会，仅仅为应对考试进行学习，而在课下时间更加缺乏交流英语的机会。一部分学生虽然经过了一定时间的英语学习，但是并未获得读单词的机会，导致发音不准确。

2.记忆单词环节困难重重

对词汇识记量的高水准要求是中学英语的特征之一，因此，学生需要将更多时间及精力投入到单词识记环节。受年龄因素影响，中学生活泼好动，对一件事的注意力难以维持很久。一部分学生在识记一段时间的单词之后，会出现厌倦情绪，非但不能有效积累所学内容，反而容易走入学习误区。且中学生有着较重的升学负担，需要面对方方面面的压力。如果没有足够时间进行单词识记，就无法准确记忆新授知识中的单词。这样的恶性循环会影响学生学习积极性。此外，学生往往找不到好的识记策略，仅靠强制记忆，如晨读时反复记忆相同的单词，这样没有技巧的重复往往只有短期效用，无法精准记忆。一段时间之后，之前记忆的单词又成为陌生单词，导致学生的积极性受到打击。