在听力训练时，老师可以结合初中生的现实情况，引导学生注意聆听一些词汇的语句，加深学生对整句话的记忆，帮助学生深刻的认识和灵活的掌握词汇的用法。

 例如，在学习译林版八年级英语上册的Unit 4 Do it yourself时，为了帮助学生掌握instead of、exactly、stand for等这些单词和短语的用法，老师带领学生一起听教材上Part A部分中的听力材料，“Now Millie and Suzy are talking about DIY.Listen to the following material carefully.Pay more attention to some phrases and new words and try to write down something about them.”学生们认真的听，快速的做了一些记录，“DIY stands for ‘do-it-yourself’”，“do something yourself instead of paying someone to do it.”

 在学生们对这些语句形成了初步理解的基础上，老师又让学生模仿造句，“It stands for my heart.”“I am on duty instead of him.”学生们一边听句子，一边造句子，既训练了听力，学习的词汇的用法，也锻炼了语言表达能力。