三.创设问题情境，激发学生学习热情

苏霍姆林斯基说过：“学校里的学习不是毫无热情地把知识从一个头脑里装进另一个头脑里，而是师生间每时每刻都在进行的心灵接触。”因此，教师要创造性的将自己的思路和学生的思路和谐统一起来。教师要精心创设问题情境，启发学生的思维，使这种心灵接触发挥最强的优势。如在9A第一单元reading的教学中，我精心设计了两个问题。首先根据学生对星座知识的了解我让学生先说自己的性格特征，然后对照书看一下是否与自己的符合，其次，完成一个guessing game ，please guess who I describle ？这样学生的学习热情被完全地调动起来，在快乐愉悦的气氛中学生既学到了东西，又运用到知识点。在不知不觉中，教师将自己的思路传达给了学生，让学生表达出来，学生在表达的过程中既学到了知识又增强了自信心。