物理教学环境是指教育者和受教育者对于教学环境的所需要的有形的物质条件因素，它是教室墙壁布置、学生座位编排、灯光与采光、设施环境、学校自然环境等多方面的结合体．从浅层次来看，物理环境只是教学活动的基础设施，是静态不变的，但实质上它却以环境自身特有的功能潜在地影响着教师的教和学生的学，更直接影响了学习活动的效果．换句话说，教师与学生受环境的影响并不是看不见摸不着的，教学环境具有多方面的功能，要重视环境创设对教学活动的重要影响，不被有形的物质条件所制约．