“破题”在《在烈日和暴雨下》下的运用

一、破题

师：面对课文题目《在烈日和暴雨下》，你有哪些疑问？

生1：课文讲的谁的故事？

生2：课文是如何表现日“烈”和雨“暴”的？

生3：为什么写了“烈日”还要写“暴雨”呢？

生4：作者想要表现一个怎样的主题？

……

二、课堂研讨

师：请各位同学以小组为单位选择其中的一个问题，自读课文，先独立思考，再展开讨论，组长进行汇总。

（讨论）

三、课堂展示

问题1：课文讲的谁的故事？

成果展示：人力车夫在烈日下拉车所受的煎熬；

          祥子在烈日下和暴雨下挣命的场景以及内心的痛苦感受；

          坐车人无视祥子的痛苦，要求祥子送他到目的地。

追问：这三部分内容之间有什么关系？

生：作者所展现的是一个时代，人力车夫命运悲惨。祥子是人力车夫中的一员，人力车夫的命运为下文祥子的悲剧埋下伏笔。

    坐车人的冷酷无情，粗俗蛮横，加剧了祥子命运的悲剧性。

……

四、课堂总结

1、小说中环境描写的作用；

2、关注小说中主人公的命运及决定因素，以此探究文章主旨。