课中阶段。课中阶段是进行初中智慧物理课堂的核心阶段，而创设有效的课中环节对智慧物理教学效果的提升有着积极的价值。古罗马教育学家提出“寓教于乐”的教育思想，而传统的物理教学则以讲授为主，形式单一，尤其是在国内有些中学，采用题海战术，把学生搞得兴趣缺乏、情绪低落。“互联网+”的智慧课堂则全然不同，教师借助网络技术，可以把一节枯燥的物理课讲得生动、丰富，进而激发学生的学习兴趣，提高教学质量。在缪老师《声现象》教学中，可以依托互联网平台，为学生创设了“微课鉴赏一现场实践一录像拍摄一网络反馈”的寓教于乐的教学模式。首先，借助《憨豆先生的假期》作为课堂的介入，借助憨豆先生的幽默表演，发现憨豆先生的表在盒子外面和盒子里面的声音是不同的，引发学生的兴趣和思考；然后让学生进入“微实验”环节，让学生自己动手发现声的传播，既锻炼了学生的动手能力，又锻炼了学生思考问题的能力；接着，借助教室内的视频设备将本节课上传到“会课”软件上，让学生随时观看；最后，设置作业的时候，不必布置书面作业，让学生借助智能设备，录一段声现象的视频上传网站。在上述教学过程中，有效依托互联网平台为学生创设了一种智慧教学的情境，先进性和智慧性得到体现。